(1)解方程:數(shù)學(xué)公式
(2)已知△ABC(如圖1),請用直尺(沒有刻度)和圓規(guī),作一個平行四邊形,使它的三個頂點恰好是△ABC的三個頂點(只需作一個,不必寫作法,但要保留作圖痕跡)

(3)根據(jù)題意,完成下列填空:
如圖2,L1與L2是同一平面內(nèi)的兩條相交直線,它們有1個交點,如果在這個平面內(nèi),再畫第3直線L3,那么這3條直線最多可有______個交點;如果在這個平面內(nèi)再畫第4條直線L4,那么這4條直線最多可有______個交點.由此我們可以猜想:在同一平面內(nèi),6條直線最多可有______個交點,n( n為大于1的整數(shù))條直線最多可有______個交點(用含n的代數(shù)式表示)

解:(1)去分母得:2(x+1)-2=x(x+1),
去括號得:2x+2-2=x2+x,
移項得:2x-x-x2=0
合并同類項得:-x2+x=0,
分解因式得:x(1-x)=0,
∴x=0或1,
檢驗:把x=1,代入最簡公分母x(x-1)=0,
把x=0,代入最簡公分母x(x-1)=0,
所以x=0或1都不是原方程的解.
∴原分式方程的解為:無解.

(2)如圖所示;

(3)根據(jù)3條直線最多可有3個交點;4條直線最多可有6個交點.
由此我們可以猜想:在同一平面內(nèi),6條直線最多可有 15個交點,
∴n(n為大于1的整數(shù))條直線最多可有( 1+2+…+n)個交點,
∴1+2+…+n=,
故答案為:3,6,15,
分析:(1)首先把分式兩邊乘以最簡公分母x(x-1)去分母,然后去括號,移項,合并同類項,解出x的值,最后一定要檢驗.
(2)根據(jù)作已知∠B=∠CBD,再截取CD=AB即可;
(3)根據(jù)3條直線最多可有 3,個交點;4條直線最多可有 6個交點.由此我們可以猜想:在同一平面內(nèi),6條直線最多可有 15個交點,得出規(guī)律求出即可.
點評:此題主要考查了分式方程的解法,以及直線交點求法,做題過程中關(guān)鍵是不要忘記檢驗,很多同學(xué)忘記檢驗,導(dǎo)致錯誤.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17、解方程x2-|x|-2=0,
解:1.當(dāng)x≥0時,原方程化為x2-x-2=0,解得:x1=2,x2=-1[不合題意,舍去].
2.當(dāng)x<o時,原方程化為:x2+x-2=0,解得:x1=1,(不合題意,舍去)x2=-2.所以原方程的根為:x1=2,x2=-2
請參照例題解方程:x2-|x-1|-1=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解方程:4(x-1)=1-x
(2)解方程:
x+1
2
-
2-3x
3
=1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
x-
x-1
2
=
2
3
-
x+2
3

解:去分母,得6x-3x+1=4-2x+4…①
即-3x+1=-2x+8…②
移項,得-3x+2x=8-1…③
合并同類項,得-x=7…④
∴x=-7…⑤
上述解方程的過程中,是否有錯誤?答:
 
;如果有錯誤,則錯在
 
步.如果上述解方程有錯誤,請你給出正確的解題過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算與解方程:
(1)
3-x
2x-4
÷(x+2-
5
x-2
)
;
(2)
x
x-y
y2
x+y
-
x4y
x4-y4
÷
x2
x2+y2
;
(3)
5
2x+3
=
3
x-1
;
(4)
x
x+2
-
x+2
x-2
=
8
x2-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算下列各題:
(1)先化簡再求值:
x2+x
x
÷(x+1)+
x2-x-2
x-2
,(其中x=-3).
(2)解方程
1
x+1
+
2
x-1
=
4
x2-1

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