直接寫出結(jié)果
（1）-8-2=
（2）2.5-（-7.5）=
（3）數(shù)學(xué)公式-1=
（4）12÷（數(shù)學(xué)公式）=
（5）（-0.8）×（-2）=
（6）（-2）3=

解：（1）原式=-（8+2）=-10；
（2）原式=2.5+7.5=10；
（3）原式=；
（4）原式=-12×4=-48；
（5）原式=0.8×0.2=1.6；
（6）原式=-8．
分析：（1）利用加法法則計算即可；
（2）首先利用減法法則轉(zhuǎn)化成加法，然后運(yùn)算即可；
（3）利用加法法則計算即可；
（4）利用有理數(shù)的乘法法則即可求解；
（5）利用立方的意義即可求解．
點評：本題考查了有理數(shù)的運(yùn)算，理解運(yùn)算法則是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖：等邊三角形ABC的邊長為1，P為AB邊上的一個動點（不包括A、B），過P作PQ⊥BC于精英家教網(wǎng)Q，過Q作QR⊥AC于R，再過R作RS⊥AB于S．設(shè)AP=x，AS=y．
（1）求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量取值范圍；
（2）若SP=
14
，求AP的長；
（3）若S、P重合點為T，試說明當(dāng)P、S不重合時，P、S中的哪一個更接近T點？將上述操作，即按逆時針方向，過垂足作相鄰邊的垂線，若操作不斷進(jìn)行，試依據(jù)你的結(jié)論，猜想無論P(yáng)的初始位置如何，P、S…等這些點最終將會出現(xiàn)怎樣的趨勢？（只要直接寫出結(jié)果）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、如圖（1），已知△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，AE是過A的一條直線，且B、C在A、E的異側(cè)，BD⊥AE于D，CE⊥AE于E．
（1）求證：BD=AE．
（2）猜想：BD與DE、CE之間的關(guān)系，并證明你的猜想．
（3）若直線AE繞A點旋轉(zhuǎn)到圖（2）位置時（BD＜CE），其余條件不變，問BD與DE、CE的關(guān)系如何？直接寫出結(jié)果不需說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

26、如圖（1），已知△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，AE是過A的一條直線，且B、C在A、E的異側(cè)，BD⊥AE于D，CE⊥AE于E
（1）試說明：BD=DE+CE．
（2）若直線AE繞A點旋轉(zhuǎn)到圖（2）位置時（BD＜CE），其余條件不變，問BD與DE、CE的關(guān)系如何？請直接寫出結(jié)果；
（3）若直線AE繞A點旋轉(zhuǎn)到圖（3）位置時（BD＞CE），其余條件不變，問BD與DE、CE的關(guān)系如何？請直接寫出結(jié)果，不需說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，點O為直線AB上一點，過點O作射線OC，使∠AOC=60°．將一直角三角板的直角頂點放在點O處，一邊OM在射線OB上，另一邊ON在直線AB的下方．
（1）將圖1中的三角板繞點O順時針旋轉(zhuǎn)至圖2，使一邊OM在∠BOC的內(nèi)部，且恰好平分∠BOC，求∠CON的度數(shù)；
（2）將圖1中的三角板繞點O按每秒10°的速度沿順時針方向旋轉(zhuǎn)一周，在旋轉(zhuǎn)的過程中，第t秒時，直線ON恰好平分銳角∠AOC，則t的值為
 
秒（直接寫出結(jié)果）；
（3）將圖1中的三角板繞點O順時針旋轉(zhuǎn)至圖3，使ON在∠AOC的內(nèi)部，請?zhí)骄俊螦OM與∠NOC之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線y=x-3，與x軸交于點A，與y軸交于點B；等腰直角△PQC中，PQ=PC；點P在x軸上，點Q在y軸上，點C在直線AB上，且位于點A的上方．
（1）如果點C的坐標(biāo)為（5，m），求出點Q的坐標(biāo)；
（2）如果點C的坐標(biāo)為（x，y）（x＞y），求出點Q的坐標(biāo)；
（3）把直線AB向下平移b（b＞0）個單位，請求出點Q的坐標(biāo)（直接寫出結(jié)果）．

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同步練習(xí)冊答案