【題目】“端午節(jié)”是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來(lái)有吃“粽子”的習(xí)俗,某食品廠(chǎng)為了解市民對(duì)去年銷(xiāo)售量較好的肉餡粽、豆沙粽、紅棗粽、蛋黃餡粽(以下分別用A,B,C,D表示這四種不同口味粽子的喜愛(ài)情況,在節(jié)前對(duì)某居民區(qū)市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?將不完整的條形圖和扇形圖補(bǔ)充完整;
(2)若居民區(qū)有8000人,請(qǐng)估計(jì)愛(ài)吃C ,D粽的總?cè)藬?shù);
(3)若有外型完全相同的A,B,C,D粽各一個(gè)煮熟后,小王吃了兩個(gè),用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求他第二個(gè)吃到的恰好是C粽的概率.
【答案】(1)調(diào)查的居民數(shù)有600人; 條形圖和扇形圖補(bǔ)充見(jiàn)解析;(2)愛(ài)吃C, D粽的人數(shù)是4800人; (3)
【解析】試題分析:(1)根據(jù)D類(lèi)型的人數(shù)是240人,所占的比例是40%,據(jù)此即可求得總?cè)藬?shù),利用總?cè)藬?shù),減去其它各組的人數(shù),即可求得C類(lèi)的人數(shù),據(jù)此即可完成直方圖,算出A和C所占的百分比,即可補(bǔ)充扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)利用總?cè)藬?shù)8000乘以對(duì)應(yīng)的百分比即可求解;
(3)利用列舉法可以列舉出所有的結(jié)果,然后利用概率公式即可求解.
試題解析:解:(1)調(diào)查的居民數(shù)有:240÷40%=600(人);C類(lèi)的人數(shù)是:600﹣180﹣60﹣240=120(人),C類(lèi)的人數(shù)所占的比例是: ×100%=20%,A類(lèi)的人數(shù)所占的比例是: ×100%=30%.
(2)愛(ài)吃C、D粽的人數(shù)是:8000×(20%+40%)=4800(人);
(3)畫(huà)樹(shù)狀圖如下:
.
則P=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)計(jì)算(﹣)﹣2﹣16÷(﹣2)3+(π﹣tan60°)0﹣2cos30°;
(2)先化簡(jiǎn),再求值:÷﹣,其中x滿(mǎn)足方程x2+4x﹣5=0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)的圖像與反比例函數(shù)的圖像分別交于點(diǎn)A(2,m)、B(-4,-1),其中
(1)求m的值和直線(xiàn)的解析式;
(2)若,觀察圖像,請(qǐng)直接寫(xiě)出x的取值范圍;
(3)將直線(xiàn)的圖像向上平移與反比例函數(shù)的圖像在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)C,C點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1,
①判定△ABC的形狀并說(shuō)明理由,②求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線(xiàn)與x軸、y軸分別交于A, B兩點(diǎn),將△AOB沿直線(xiàn)AB翻折,使點(diǎn)O落在點(diǎn)C處, 點(diǎn)P,Q分別在AB , AC上,當(dāng)PC+PQ取最小值時(shí),直線(xiàn)OP的解析式為( )
A. y=- B. y=- C. y=- D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】幻方的歷史很悠久,傳統(tǒng)幻方最早出現(xiàn)在夏禹時(shí)代的“洛書(shū)”,“洛書(shū)”用今天的數(shù)學(xué)符號(hào)翻譯出來(lái),就是一個(gè)三階幻方,如圖1所示,圖中每個(gè)位置上的點(diǎn)數(shù)就表示數(shù)幾,如中間5個(gè)點(diǎn)就表示5,每橫行、每豎列以及兩條對(duì)角線(xiàn)上的數(shù)的和都相等.
(1)把﹣4,﹣3,﹣2,﹣1,0,1,2,3,4填入如圖2的方格中,使每橫行、每豎列以及兩條對(duì)角線(xiàn)上的數(shù)的和都相等;
(2)若把3x﹣8,3x﹣6,3x﹣4,3x﹣2,3x,3x+2,3x+4,3x+6,3x+8填入如圖3的方格中,使每橫行、每豎列以及兩條對(duì)角線(xiàn)上的數(shù)的和都相等,則每行的和是 (用含x的式子表示);
(3)根據(jù)上述填數(shù)經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)把﹣2,﹣22,﹣23,﹣24,﹣25,﹣26,﹣27,﹣28,﹣29填入如圖4的方格中,使每橫行、每豎列以及兩條對(duì)角線(xiàn)上的數(shù)的積都相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是直徑,⊙O的切線(xiàn)PC交BA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)P,OF∥BC交AC于點(diǎn)E,交PC于點(diǎn)F,連結(jié)AF.
(1)判斷AF與⊙O的位置關(guān)系并說(shuō)明理由;
(2)若AC=24,AF=15,求sinB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 一個(gè)游戲中獎(jiǎng)的概率是,則做100次這樣的游戲一定會(huì)中獎(jiǎng)
B. 為了了解全國(guó)中學(xué)生的心理健康狀況,應(yīng)采用普查的方式
C. 一組數(shù)據(jù)0,1,2,1,1的眾數(shù)和中位數(shù)都是1
D. 若甲組數(shù)據(jù)的方差為,乙組數(shù)據(jù)的方差為,則乙組數(shù)據(jù)比甲組數(shù)據(jù)穩(wěn)定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線(xiàn)MN交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E.
(1)若∠A=40°,求∠DBC的度數(shù);
(2)若AE=6,△CBD的周長(zhǎng)為20,求BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】莊子說(shuō):“一尺之椎,日取其半,萬(wàn)世不竭”.這句話(huà)(文字語(yǔ)言)表達(dá)了古人將事物無(wú)限分割的思想,用圖形語(yǔ)言表示為圖1,按此圖分割的方法,可得到一個(gè)等式(符號(hào)語(yǔ)言):1=
圖2也是一種無(wú)限分割:在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,過(guò)點(diǎn)C作CC1⊥AB于點(diǎn)C1,再過(guò)點(diǎn)C1作C1C2⊥BC于點(diǎn)C2,又過(guò)點(diǎn)C2作C2C3⊥AB于點(diǎn)C3,如此無(wú)限繼續(xù)下去,則可將利△ABC分割成△ACC1、△CC1C2、△C1C2C3、△C2C3C4、…、△Cn﹣2Cn﹣1Cn、….假設(shè)AC=2,這些三角形的面積和可以得到一個(gè)等式是_____.
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