【題目】如圖,在中,,平分于點(diǎn), 于點(diǎn), 過點(diǎn)于點(diǎn),連接

1)求證:四邊形是菱形;

2)若, 求菱形的周長.

【答案】1)見解析;(2

【解析】

1)由角平分線的性質(zhì)可得∠ABD=CBD,再由垂直的定義得出∠EDB=CDB,然后由CFDE,得出∠EDB=CFD,最后利用菱形的判定解答即可;

2)利用勾股定理及菱形的性質(zhì)求解即可.

解:(1)證明:解:(1)證明:∵BD平分∠ABC,∴∠ABD=CBD,

∵∠ACB=90°,DEAB,

DE=CD, CBD+CDB=90°, EBD+EDB=90°,

∴∠EDB=CDB, CFDE,

∴∠EDB=CFD, ∴∠CDB=CFD,

CD=CF, DE=CF, DE=EF=FC=DC

四邊形是菱形.

2)在RTADE,,

∴∠A=30°,AC= ,

RTADE中,∵∠A=30°,∴AD=2DE,

∵四邊形是菱形, DE=DC, AD=2DC,

AC=3DC=6,DC=2,

∴四邊形CDEF的周長為:2×4=8.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】蘇科版九年級下冊數(shù)學(xué)課本65頁有這樣一道習(xí)題:

如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D.

(1)△ACD△CBD相似嗎?為什么?

(2)圖中還有幾對相似三角形?是哪幾對?

復(fù)習(xí)時(shí),小明提出了新的發(fā)現(xiàn):利用△ACD∽△CBD∽△ABC可以進(jìn)一步證明:

①CD2=ADBD,②BC2=BDAB,③AC2=ADAB.”

(1)請你按照小明的思路,選擇①、②、③中的一個(gè)進(jìn)行證明;

(2)小亮研究小明的發(fā)現(xiàn)時(shí),又驚喜地發(fā)現(xiàn),利用可以證明勾股定理,請你按照小亮思路完成這個(gè)證明;

(3)小麗也由小明發(fā)現(xiàn)的“CD2=ADBD”,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn):已知線段a、b,可以用尺規(guī)作圖作出線段c,使c2=ab”,請你完成小麗的發(fā)現(xiàn).(不要求寫出作法,請保留作圖痕跡)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,A為⊙O的弦EF上的一點(diǎn),OB是和這條弦垂直的半徑,垂足為H,BA的延長線交⊙O于點(diǎn)C,過點(diǎn)C作⊙O的切線與EF的延長線相交于點(diǎn)D.

(1)求證:DA=DC;

(2)當(dāng)DF:EF=1:8,且DF=時(shí),求ABAC的值;

(3)將圖1中的EF所在直線往上平行移動到⊙O外,如圖2的位置,使EF與OB,延長線垂直,垂足為H,A為EF上異于H的一點(diǎn),且AH小于⊙O的半徑,AB的延長線交⊙O于C,過C作⊙O的切線交EF于D.試猜想DA=DC是否仍然成立?并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在同一平面直角坐標(biāo)系中,表示函數(shù)y=ax+by=的圖象可能是( 。

A. B.

C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù)ykx+b和反比例函數(shù)y圖象相交于A(-4,2),B(n,-4)兩點(diǎn).

(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;

(2)求AOB的面積;

(3)觀察圖象,直接寫出不等式kxb<0的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某服裝店購進(jìn)一批甲、乙兩種款型時(shí)尚T恤衫,甲種款型共用了7800元,乙種款型共用了6400元,甲種款型的件數(shù)是乙種款型件數(shù)的1.5倍,甲種款型每件的進(jìn)價(jià)比乙種款型每件的進(jìn)價(jià)少30元.

1)甲、乙兩種款型的T恤衫各購進(jìn)多少件?

2)商店進(jìn)價(jià)提高60%標(biāo)價(jià)銷售,銷售一段時(shí)間后,甲款型全部售完,乙款型剩余一半,商店決定對乙款型按標(biāo)價(jià)的五折降價(jià)銷售,很快全部售完,求售完 這批T恤衫商店共獲利多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校要開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動,為了合理編排節(jié)目,對學(xué)生最喜愛的歌曲、舞蹈、小品、相聲四類節(jié)目進(jìn)行了一次隨機(jī)抽樣調(diào)查(每名學(xué)生必須選擇且只能選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請你根據(jù)圖中信息,回答下列問題:

(1)求本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求歌曲所在扇形的圓心角的度數(shù);

(3)九年一班和九年二班各有2名學(xué)生擅長舞蹈,學(xué)校準(zhǔn)備從這4名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加舞蹈節(jié)目的編排,那么抽取的2名學(xué)生恰好來自同一個(gè)班級的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BAC=90°,直角∠EPF的頂點(diǎn)PBC中點(diǎn),PE,PF分別交AB,AC于點(diǎn)E,F(xiàn),給出下列四個(gè)結(jié)論:①△APE≌△CPF;AE=CF;③△EAF是等腰直角三角形;④SABC=2S四邊形AEPF,上述結(jié)論正確的有( )

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖分別是某班全體學(xué)生上學(xué)時(shí)乘車、步行、騎車人數(shù)的分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(兩圖都不完整),下列結(jié)論錯誤的是(

A. 該班總?cè)藬?shù)為50B. 步行人數(shù)為30

C. 乘車人數(shù)是騎車人數(shù)的2.5D. 騎車人數(shù)占20%

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