（    ）和數(shù)軸上的點一一對應。
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相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

26、數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具，通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關系，揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系，它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎．請利用數(shù)軸回答下列問題：
（1）如果點A表示數(shù)-2，將點A向右移動5個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是
3
，A、B兩點間的距離是
5
；
（2）如果點A表示數(shù)5，將點A先向左移動4個單位長度，再向右移動7個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是
8
，A、B兩點間的距離是
3
；
（3）一般的，如果點A表示的數(shù)為a，將點A先向左移動b個單位長度，再向右移動c個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是
a-b+c
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具，通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關系，揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系，它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎．請利用數(shù)軸回答下列問題：
（1）如果點A表示數(shù)-2，將點A向右移動5個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是______，A、B兩點間的距離是______；
（2）如果點A表示數(shù)5，將點A先向左移動4個單位長度，再向右移動7個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是______，A、B兩點間的距離是______；
（3）一般的，如果點A表示的數(shù)為a，將點A先向左移動b個單位長度，再向右移動c個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是______．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具，通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關系，揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系，它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎．請利用數(shù)軸回答下列問題：
（1）如果點A表示數(shù)-2，將點A向右移動5個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是______，A、B兩點間的距離是______；
（2）如果點A表示數(shù)5，將點A先向左移動4個單位長度，再向右移動7個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是______，A、B兩點間的距離是______；
（3）一般的，如果點A表示的數(shù)為a，將點A先向左移動b個單位長度，再向右移動c個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是______．

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科目：初中數(shù)學 來源：期中題 題型：解答題

數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具，通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關系，揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系，它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎．請利用數(shù)軸回答下列問題：
（1）如果點A表示數(shù)﹣2，將點A向右移動5個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是      ，A、B兩點間的距離是      ；
（2）如果點A表示數(shù)5，將點A先向左移動4個單位長度，再向右移動7個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是      ，A、B兩點間的距離是      ；
（3）一般的，如果點A表示的數(shù)為a，將點A先向左移動b個單位長度，再向右移動c個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是              ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

探索性問題

數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具，它使數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應關系，揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系，它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎。請利用數(shù)軸回答下列問題：

已知點A、B在數(shù)軸上分別表示數(shù)a、b.

(1)填寫下表：

數(shù)

列A

列B

列C

列D

列E

列F

a

5

-5

-6

-6

-10

-2.5

b

3

0

4

-4

2

-2.5

A、B兩點的距離

(2)任取上表一列數(shù)，你發(fā)現(xiàn)距離表示可列式為             ，則軸上表示和的兩點之間的距離可表示為              .

(3)若表示一個有理數(shù)，且，則=          .

(4)若A、B兩點的距離為 d，則d與a、b有何數(shù)量關系.

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