14、將一個(gè)小立方塊作為基本單元，將10個(gè)基本單元排成“長條”，再用10個(gè)“長條”疊加起來組成一個(gè)長方體，最后用10個(gè)長方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”，則10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊（　　）
分析：根據(jù)題意，知每一個(gè)“長條”有10個(gè)小正方塊，則10個(gè)“長條”疊加起來組成一個(gè)長方體時(shí)，有10×10個(gè)小正方塊，用10個(gè)長方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”時(shí)，有10×10×10個(gè)小正方塊，10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊10×10×10×10個(gè)．
解答：解：根據(jù)題意，得
10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊10×10×10×10=104個(gè)．
故選C．
點(diǎn)評：此題要逐步求出每個(gè)立體圖形所需要的小正方塊的個(gè)數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

將一個(gè)小立方塊作為基本單元，將10個(gè)基本單元排成“長條”，再用10個(gè)“長條”疊加起來組成一個(gè)長方體，最后用10個(gè)長方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”，則10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊


  1. A.
    102個(gè)
  2. B.
    103個(gè)
  3. C.
    104個(gè)
  4. D.
    105個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

將一個(gè)小立方塊作為基本單元，將10個(gè)基本單元排成“長條”，再用10個(gè)“長條”疊加起來組成一個(gè)長方體，最后用10個(gè)長方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”，則10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊（　�。�
A．102個(gè)B．103個(gè)C．104個(gè)D．105個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：期末題 題型：解答題

取一個(gè)小立方塊作為基本單元（圖①），將10個(gè)基本單元排成一個(gè)“長條”（圖②），再用10個(gè)“長條”組成一個(gè)長方體（圖③），最后用10個(gè)長方體構(gòu)成一個(gè)正方體（圖④）。
（1）如圖③所示的長方體由多少個(gè)小立方塊組成？答：__________；
（2）構(gòu)成如圖④所示的正方體，需要多少個(gè)小立方塊？答：_________；
（3）用圖④所示的正方體作為新的基本單元，重復(fù)上述過程，得到一個(gè)更大的正方體。這個(gè)正方體需要多少個(gè)小立方塊（用科學(xué)記數(shù)法表示）？答：_________；
（4）再用（3）步得到的大正方體作為新的基本單元，重復(fù)上述過程，構(gòu)成一個(gè)更大的正方體，這個(gè)正方體需要多少個(gè)小立方塊（用科學(xué)記數(shù)法表示）？答：________。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：湖北省期末題 題型：單選題

將一個(gè)小立方塊作為基本單元，將10個(gè)基本單元排成“長條”，再用10個(gè)“長條”疊加起來組成一個(gè)長方體，最后用10個(gè)長方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”，則10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊
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A．102個(gè)
B．103個(gè)
C．104個(gè)
D．105個(gè)

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