某校為了了解學(xué)生的身體發(fā)育狀況,對同齡的40名學(xué)生的身高進(jìn)行了測量,結(jié)果如下(數(shù)據(jù)均為整數(shù),單位:厘米):
167,154,159,166,169,159,156,162,158,159,160,164,160,157,161,158,153,158,164,158,163,158,x,157,162,159,165,157,151,146,151,160,165,158,163,162,154,149,168,164.
統(tǒng)計(jì)人員將上述數(shù)據(jù)整理后,列出了頻率分布表并繪出頻率分布直方圖.
分組頻數(shù)頻率
144.5~149.520.05
149.5~154.56B
154.5~159.5A0.35
159.5~164.5CD
164.5~169.560.15
合計(jì)401
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)頻率分布表中的A=______,B=______,C=______,D=______.
(2)原數(shù)據(jù)中,x的值可能是______.

解:(1)根據(jù)題意,在154.5~159.5之間的頻數(shù)為0.35,而總?cè)藬?shù)為40人,
則A=40×0.35=14,B==0.15,
再由頻數(shù)分布表中,各組的頻數(shù)之和為樣本容量,則C=40-14-6-2-6=12,
D==0.3,

(2)根據(jù)題意,149.5~154.5的頻數(shù)為6,故該范圍上的人數(shù)為6人,
而原數(shù)據(jù)中,準(zhǔn)確在149.5~154.5的人數(shù)為5,
故x應(yīng)在149.5~154.5之間,
故x=150,151,152,153,154.
(1)A=14,B=0.15,C=12,D=0.30;
(2)150或151或152或153或154.
分析:(1)根據(jù)題意,在154.5~159.5之間的頻數(shù)為0.35,而總?cè)藬?shù)為40人,由頻數(shù)、頻率的關(guān)系,計(jì)算可得A的值,進(jìn)而可得B的值,再由頻數(shù)分布表中,各組的頻數(shù)之和為樣本容量,可得C的值,進(jìn)而可得D的值;
(2)分析可得,164.5~169.5的人數(shù)為6人,而實(shí)際只有5個數(shù)據(jù),故X應(yīng)在164.5~169.5之間,進(jìn)而可得答案.
點(diǎn)評:本題考查頻率分布直方表的運(yùn)用,以及數(shù)據(jù)的分析、處理的能力,注意結(jié)合題意,認(rèn)真分析,查找數(shù)據(jù)時(shí)務(wù)必準(zhǔn)確.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3、某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況,對初三(2)班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個項(xiàng)目的測試,每個項(xiàng)目滿分為10分.如圖,是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(成績均為整數(shù))之和進(jìn)行整理后,分成5組畫出的頻率分布直方圖,已知從左至右前4個小組的頻率分別為0.02,0.1,0.12,0.46.
下列說法:
(1)學(xué)生的成績≥27分的共有15人;
(2)學(xué)生成績的眾數(shù)在第四小組(22.5~26.5)內(nèi);
(3)學(xué)生成績的中位數(shù)在第四小組(22.5~26.5)范圍內(nèi).
其中正確的說法有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了了解學(xué)生的身體發(fā)育狀況,對同齡的40名學(xué)生的身高進(jìn)行了測量,結(jié)果如下(數(shù)據(jù)均為整數(shù),單位:厘米):精英家教網(wǎng) 
167,154,159,166,169,159,156,162,158,159,160,164,160,157,161,158,153,158,164,158,163,158,x,157,162,159,165,157,151,146,151,160,165,158,163,162,154,149,168,164.
統(tǒng)計(jì)人員將上述數(shù)據(jù)整理后,列出了頻率分布表并繪出頻率分布直方圖.
分組 頻數(shù) 頻率
 144.5~149.5 2 0.05
149.5~154.5 6 B
154.5~159.5 A 0.35
159.5~164.5 C D
164.5~169.5 6 0.15
合計(jì) 40 1
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)頻率分布表中的A=
 
,B=
 
,C=
 
,D=
 

(2)原數(shù)據(jù)中,x的值可能是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第3章《證明(三)》易錯題集(18):3.1 平行四邊形(解析版) 題型:選擇題

某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況,對初三(2)班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個項(xiàng)目的測試,每個項(xiàng)目滿分為10分.如圖,是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(成績均為整數(shù))之和進(jìn)行整理后,分成5組畫出的頻率分布直方圖,已知從左至右前4個小組的頻率分別為0.02,0.1,0.12,0.46.
下列說法:
(1)學(xué)生的成績≥27分的共有15人;
(2)學(xué)生成績的眾數(shù)在第四小組(22.5~26.5)內(nèi);
(3)學(xué)生成績的中位數(shù)在第四小組(22.5~26.5)范圍內(nèi).
其中正確的說法有( )

A.0個
B.1個
C.2個
D.3個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年上海市南匯區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

某校為了了解學(xué)生的身體發(fā)育狀況,對同齡的40名學(xué)生的身高進(jìn)行了測量,結(jié)果如下(數(shù)據(jù)均為整數(shù),單位:厘米): 
167,154,159,166,169,159,156,162,158,159,160,164,160,157,161,158,153,158,164,158,163,158,x,157,162,159,165,157,151,146,151,160,165,158,163,162,154,149,168,164.
統(tǒng)計(jì)人員將上述數(shù)據(jù)整理后,列出了頻率分布表并繪出頻率分布直方圖.
分組頻數(shù)頻率
 144.5~149.520.05
149.5~154.56B
154.5~159.5A0.35
159.5~164.5CD
164.5~169.560.15
合計(jì)401
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)頻率分布表中的A=______,B=______,C=______,D=______.
(2)原數(shù)據(jù)中,x的值可能是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2004•武漢)某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況,對初三(2)班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個項(xiàng)目的測試,每個項(xiàng)目滿分為10分.如圖,是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(成績均為整數(shù))之和進(jìn)行整理后,分成5組畫出的頻率分布直方圖,已知從左至右前4個小組的頻率分別為0.02,0.1,0.12,0.46.
下列說法:
(1)學(xué)生的成績≥27分的共有15人;
(2)學(xué)生成績的眾數(shù)在第四小組(22.5~26.5)內(nèi);
(3)學(xué)生成績的中位數(shù)在第四小組(22.5~26.5)范圍內(nèi).
其中正確的說法有( )

A.0個
B.1個
C.2個
D.3個

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