【題目】把方程x（x+2）=5x化成一般式，則a、b、c的值分別是（ ）
A.1，3，5
B.1，﹣3，0
C.﹣1，0，5
D.1，3，0

【答案】B
【解析】解：∵x（x+2）=5x，∴x2+2x﹣5x=0， ∴x2﹣3x=0；∴a=1，b=﹣3，c=0．
故選B．
【考點精析】利用一元二次方程的定義對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知只有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)的項的最高系數(shù)為2的方程為一元二次方程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A. 一個數(shù)的絕對值一定比0大 B. 一個數(shù)的相反數(shù)一定比它本身小

C. 絕對值等于它本身的數(shù)一定是正數(shù) D. 最小的正整數(shù)是1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多，浪費嚴重，于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性，校學(xué)生會在某天午餐后，隨機調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖1和圖2所示的不完整的統(tǒng)計圖。

（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；

（2）把條形統(tǒng)計圖（題22-1圖）補充完整；

（3）校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析，估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算，該校18 000名學(xué)生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若一組數(shù)據(jù)2，3，4，5，x的方差與另一組數(shù)據(jù)25，26，27，28，29的方差相等，則x的值為（ ）

A. 1 B. 6 C. 1或6 D. 5或6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若x＝－1是關(guān)于x的一元二次方程x2＋3x＋m＋3＝0的一個解，則m的值是（ ）

A.－1B.－2C.1D.2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若向南走2m記作-2m，則向北走3m記作________m。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在四邊形ABCD中，AD∥BC，∠C=90°，BC=CD=8，過點B作EB⊥AB，交CD于點E．若DE=6，則AD的長為（ ）

A．6 B．8 C．9 D．10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點B（0，b），點A（a，0）分別在y軸、x軸正半軸上，且滿足+（b2﹣16）2=0．

（1）求A、B兩點的坐標(biāo)，∠OAB的度數(shù)；

（2）如圖1，已知H（0，1），在第一象限內(nèi)存在點G，HG交AB于E，使BE為△BHG的中線，且S△BHE=3，

①求點E到BH的距離；

②求點G的坐標(biāo)；

（3）如圖2，C，D是y軸上兩點，且BC=OD，連接AD，過點O作MN⊥AD于點N，交直線AB于點M，連接CM，求∠ADO+∠BCM的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】方程x2=x的根是__________．

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同步練習(xí)冊答案