13．在學(xué)校舉辦的“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽中，十位評(píng)委給其中一位選手現(xiàn)場(chǎng)打出的分?jǐn)?shù)如下：8.8，9.2，9.3，9.4，9.5，9.5，9.6，9.6，9.6，9.8．則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（　　）
A．9.8B．9.6C．9.5D．9.4

分析 眾數(shù)指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，根據(jù)眾數(shù)的定義就可以求解．

解答 解：數(shù)據(jù)9.6出現(xiàn)了三次最多為眾數(shù)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 考查了眾數(shù)的定義，眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，注意眾數(shù)可以不止一個(gè)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖，已知四邊形ABCD是矩形，把矩形沿直線AC折疊，點(diǎn)B落在點(diǎn)E處，連接DE．若DE：AC=3：5，則$\frac{AD}{AB}$的值為（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{\sqrt{3}}{3}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{\sqrt{2}}{2}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖，△ABC中，∠C=90°，則∠A的余弦值可以表示為（　　）
A．$\frac{AC}{AB}$B．$\frac{AC}{BC}$C．$\frac{BC}{AB}$D．$\frac{BC}{AC}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖，在△ABC中，AC=BC=5cm，AB=6cm，CD⊥AB于點(diǎn)D．動(dòng)點(diǎn)P，Q同時(shí)從點(diǎn)C出發(fā)，點(diǎn)P沿線CD做依次勻速往返運(yùn)動(dòng)，回到點(diǎn)C停止；點(diǎn)Q沿折線CA-AD向終點(diǎn)D做勻速運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)P，Q運(yùn)動(dòng)的速度都是5cm/s．過點(diǎn)P作PE∥BC，交AB于點(diǎn)E，連接PQ．當(dāng)點(diǎn)P，E不重合且點(diǎn)P，Q不重合時(shí)，以線段PE，PQ為一組鄰邊作□PEFQ．設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t（s），?PEFQ與△ABC重疊部分的面積為S（cm2）．
（1）用含t的代數(shù)式表示線段PE的長(zhǎng)．
（2）當(dāng)點(diǎn)F在線段AB上時(shí)，求t的值．
（3）當(dāng)點(diǎn)Q在線段AB上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在下列四個(gè)圖形中，既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在下面四個(gè)幾何體中，俯視圖是三角形的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖，四邊形ABCD、CEFG都是正方形，點(diǎn)G在線段CD上，連接BG，DE和FG相交于點(diǎn)O．設(shè)AB=a，CG=b（a＞b）．下列結(jié)論：①△BCG≌△DCE；②BG⊥DE；③$\frac{DG}{GC}$=$\frac{GO}{CE}$；④（a-b）2•S△EFO=b2•S△DGO．其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．4個(gè)B．3個(gè)C．2個(gè)D．1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．A、B兩地間的路程為15千米，早晨6時(shí)整，甲從A地出發(fā)步行前往B地，20分鐘后，乙從B地出發(fā)騎車前往A地，乙到達(dá)A地后休息40分鐘，然后騎車按原路原速返回，結(jié)果甲、乙二人同時(shí)到達(dá)B地，如果乙騎自行車的速度是甲步速度的3倍，問幾點(diǎn)鐘甲、乙兩人同時(shí)到達(dá)B地？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖，⊙O的直徑BD=4，∠A=60°，則BC的長(zhǎng)度為2$\sqrt{3}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案