某中學(xué)為了解本校學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好情況,采用抽樣的方法,從乒乓球、羽毛球、籃球和排球四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生,在還沒(méi)有繪制成功的“折線統(tǒng)計(jì)圖”與“扇形統(tǒng)計(jì)圖”中,請(qǐng)你根據(jù)已提供的部分信息解答下列問(wèn)題.
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,一共調(diào)查了______名學(xué)生,并請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖.
(2)“羽毛球”所在的扇形的圓心角是______度.
(3)若該校有學(xué)生1200名,估計(jì)愛(ài)好乒乓球運(yùn)動(dòng)的約有多少名學(xué)生?

【答案】分析:(1)讀圖可知喜歡乒乓球的有80人,占40%.所以一共調(diào)查了80÷40%=200人;
(2)喜歡排球的20人,應(yīng)占 ×100%=10%,喜歡羽毛球的應(yīng)占統(tǒng)計(jì)圖的1-20%-40%-10%=30%,所占的圓心角為360°×30%=108°;
(3)利用樣本估計(jì)總體的辦法,計(jì)算出答案即可.
解答:解:(1)80÷40%=200(人)
喜歡籃球的人數(shù):200×20%=40(人),
喜歡羽毛球的人數(shù):200-80-20-40=60(人),
如圖所示:

(2)×100%=10%,
1-20%-40%-10%=30%,
360°×30%=108°;

(3)喜歡乒乓球的人數(shù):40%×1200=480(人).
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生的讀圖能力以及頻率、頻數(shù)的計(jì)算.利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)為了解本校學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好情況,采用抽樣的方法,從足球、籃球、排球、其它等四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生,并繪制成“折線統(tǒng)計(jì)圖”精英家教網(wǎng)與“扇形統(tǒng)計(jì)圖”.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的部分信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,一共調(diào)查了
 
名學(xué)生;
(2)“足球”所在扇形的圓心角是
 
度;
(3)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖.
精英家教網(wǎng)

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(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,一共調(diào)查了
200
200
名學(xué)生,并請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖.
(2)“羽毛球”所在的扇形的圓心角是
108
108
度.
(3)若該校有學(xué)生1200名,估計(jì)愛(ài)好乒乓球運(yùn)動(dòng)的約有多少名學(xué)生?

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(2011•常州)某中學(xué)為了解本校學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好情況,采用抽樣的方法,從足球、籃球、排球、其它等四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生,并繪制成“折線統(tǒng)計(jì)圖”與“扇形統(tǒng)計(jì)圖”.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的部分信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,一共調(diào)查了 100 名學(xué)生;
(2)“足球”所在扇形的圓心角是 108 度;
(3)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省常州市中考數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

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(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,一共調(diào)查了 100 名學(xué)生;
(2)“足球”所在扇形的圓心角是 108 度;
(3)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖.

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(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,一共調(diào)查了 100 名學(xué)生;

(2)“足球”所在扇形的圓心角是 108 度;

(3)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖.

 

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