如圖,已知:?ABCD中,∠ABC的平分線BG,交AD于G,∠BCD的平分線CE,交BG于F,交AD于E.
(1)求證:BG⊥CE.
(2)若AB=3,BC=4,求EG的長.
考點:平行四邊形的性質
專題:
分析:(1)根據(jù)角平分線的性質以及平行四邊形的性質得出∠CBG+∠BCE=90°,進而得出BG⊥CE;
(2)根據(jù)角平分線的性質以及平行四邊形的性質得出∠ABG=∠CBG,則∠AGB=∠ABG,進而求出GD,AE的長,即可得出EG的長.
解答:(1)證明:∵?ABCD,
∴AB∥CD,
∴∠ABC+∠BCD=180°,
又∵BG、CE分別是∠ABC和∠BCD的角平分線,
∴∠ABG=∠CBG,∠BCE=∠DCE,
又∵∠ABG+∠CBG+∠BCE+∠DCE=180°,
∴∠CBG+∠BCE=90°,
在△BCF中,∠BFC=180°-∠CBF-∠BCF=90°
即BG⊥CE;
       
(2)解:∵?ABCD,
∴AD∥BC,AB=CD=3,AD=BC=4,
∴∠AGB=∠CBG,
又∵BG是∠ABC的角平分線,
∴∠ABG=∠CBG,
∴∠AGB=∠ABG,
∴AB=AG=3,
∴GD=AD-AG=4-3=1,
同理:AE=1,
∴EG=AD-AE-GD=4-1-1=2.
點評:此題主要考查了平行四邊形的性質和角平分線的性質等知識,得出∠AGB=∠ABG是解題關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

能判定四邊形ABCD為平行四邊形的題設是(  )
A、AB=AD,CB=CD
B、AB=CD,AD=BC
C、∠A=∠B,∠C=∠D
D、AB∥CD,AD=BC

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今年植樹節(jié),安慶某中學組織師生開展植樹造林活動,為了了解全校1200名學生的植樹情況,隨機抽樣調查50名學生的植樹情況,制成如下統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(均不完整).
植樹數(shù)量(棵) 頻數(shù)(人) 頻率
3 5 0.1
4 20 0.4
5
6 10 0.2
合計 50 1
(1)將統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)求抽樣的50名學生植樹數(shù)量的眾數(shù)和中位數(shù),并從描述數(shù)據(jù)集中趨勢的量中選擇一個恰當?shù)牧縼砉烙嬙撔?200名學生的植樹數(shù)量.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先化簡,再求值:(
a2-4
a2-4a+4
-
1
2-a
)÷
2
a2-2a
,其中,a是方程x2+3x+1=0的根.

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如圖,在半徑為5cm的⊙O中,直徑AB與弦CD相交于點P,∠CAB=50°,∠APD=80°.
(1)求∠ABD的大。
(2)求弦BD的長.

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已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象經(jīng)過點A(-1,0),B(-2,0),C(0,-2),直線x=m(m<-2)與x軸交于點D.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)在直線x=m(m<-2)上有一點E(點E在第二象限),使得以E、B、D為頂點的三角形與以A、O、C為頂點的三角形相似,求E點坐標(用含m的代數(shù)式表示);
(3)在(2)成立的條件下,拋物線上是否存在一點F,使得四邊形ABEF為平行四邊形?若存在,請求出四邊形ABEF的面積;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某船以每小時36海里的速度向正東方向航行,在點A測得某島C在北偏東60°方向上,航行半小時后到達點B,測得該島在北偏東30°方向上,已知該島周圍16海里內(nèi)有暗礁.
(1)試說明點B是否在暗礁區(qū)域外?
(2)若繼續(xù)向東航行有無觸礁危險?請說明理由.

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解方程:
5x-4
x-2
=
4x+10
3x-6
-1.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,DE∥BC,DE=a,AD=b,DB=c,則BC的長是
 
(用a、b、c的代數(shù)式表示).

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