數(shù)據(jù)8，9，10，11，12的方差S2為_(kāi)_______．

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分析：根據(jù)平均數(shù)和方差的公式計(jì)算．
解答：數(shù)據(jù)8，9，10，11，12的平均數(shù)=（8+9+10+11+12）=10；
則其方差S2=（4+1+1+4）=2．
故填2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查方差的定義：一般地設(shè)n個(gè)數(shù)據(jù)，x1，x2，…xn的平均數(shù)為，則方差S2=[（x1-）2+（x2-）2+…+（xn-）2]，它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小，方差越大，波動(dòng)性越大，反之也成立．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的有（　�。�
①一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是它的方差的平方；②數(shù)據(jù)8，9，10，11，11的眾數(shù)是2；③如果數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn的平均數(shù)為
.
x
，那么（x1-
.
x
）+（x2-
.
x
）+…（xn-
.
x
）=0；④數(shù)據(jù)0，-1，l，-2，1的中位數(shù)是l．
A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、l個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一組數(shù)據(jù)11，8，10，9，12的方差是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

6、某校運(yùn)動(dòng)隊(duì)為了備戰(zhàn)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，初選投擲鉛球運(yùn)動(dòng)員，有20名男生進(jìn)行投擲，投擲距離都取整數(shù)（米），記入下表，由于不小心弄臟了表格，有兩個(gè)數(shù)據(jù)看不到．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
投擲距離（米） 8 9 10 11 12
人數(shù) 5 3 2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•廣州）在某項(xiàng)針對(duì)18～35歲的青年人每天發(fā)微博數(shù)量的調(diào)查中，設(shè)一個(gè)人的“日均發(fā)微博條數(shù)”為m，規(guī)定：當(dāng)m≥10時(shí)為A級(jí)，當(dāng)5≤m＜10時(shí)為B級(jí)，當(dāng)0≤m＜5時(shí)為C級(jí)．現(xiàn)隨機(jī)抽取30個(gè)符合年齡條件的青年人開(kāi)展每人“日均發(fā)微博條數(shù)”的調(diào)查，所抽青年人的“日均發(fā)微博條數(shù)”的數(shù)據(jù)如下表：
11 10 6 15 9 16 13 12 0 8
2 8 10 17 6 13 7 5 7 3
12 10 7 11 3 6 8 14 15 12
（1）求樣本數(shù)據(jù)中為A級(jí)的頻率；
（2）試估計(jì)1000個(gè)18～35歲的青年人中“日均發(fā)微博條數(shù)”為A級(jí)的人數(shù)；
（3）從樣本數(shù)據(jù)為C級(jí)的人中隨機(jī)抽取2人，用列舉法求抽得2個(gè)人的“日均發(fā)微博條數(shù)”都是3的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•柳州一模）樣本數(shù)據(jù)7、9、10、11、13的極差是
6
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．

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同步練習(xí)冊(cè)答案