下面的計算中不正確的是（　　）
分析：根據(jù)同底數(shù)冪的乘法的性質，合并同類項的法則，對各選項分別解答，即可得出答案．
解答：解：A、4x4-x4=3x4，故本選項正確；
B、x5+x5=2x5，故本選項錯誤；
C、28×28=216，故本選項正確；
D、a4•a3•a2•a=a10，故本選項正確；
故選B．
點評：本題考查了合并同類項，同底數(shù)冪的乘法，理清指數(shù)的變化情況是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

7、閱讀下面“平均數(shù)”一課的課堂教學片斷，請你作簡單評述．
師：學到這里，我們已經(jīng)基本掌握了求平均數(shù)的一般方法．其實，在求平均數(shù)前，我們還可以先估算這個平均數(shù)的范圍．請大家看這樣一個例子：“一個小組有6個同學，他們的體重分別是32千克、30千克、35千克、30千克、33千克、32千克，這個小組的平均體重是多少千克？”
仔細想一想，這個小組同學的平均體重肯定比多少千克多，比多少千克少？
生1：比30千克多，比35千克要少．
生2：我也認為是這樣的．
師：為什么呢？我們能否說出一個道理？
學生同桌或小組進行討論．
師：誰先發(fā)言？
生：因為求6個同學的平均體重，可以看成是“以多補少”，就是要把最重的35千克移一些給最輕的30千克．所以這個平均數(shù)肯定不會比35千克多，比30千克少．
師：（帶頭鼓掌，學生也跟著鼓掌）說得好．請大家計算出結果，再與剛才的估算的平均數(shù)范圍對照一下，是否對？
生：（學生各自計算：（32+30+35+30+33+32）÷6=32（千克））
師：好．這個結果說明我們剛才估算的結果是正確的．那么這個“32千克”與題目中的“32千克”意思一樣嗎？
生：不一樣．題目中的“32千克”是一個同學的體重，結果中的“32千克”是6個同學的平均體重．
師：說得對！我們解答應用題，不但要會，而且要懂得解答結果的意思．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：單選題

下面的計算中不正確的是


  1. A.
    4x4-x4=3x4
  2. B.
    x5+x5=x6
  3. C.
    28×28=216
  4. D.
    a4•a3•a2•a=a10

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

下面的計算中不正確的是（　�。�
A．4x4-x4=3x4B．x5+x5=x6
C．28×28=216D．a(chǎn)4•a3•a2•a=a10

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科目：初中數(shù)學 來源：2010年浙江省寧波市慈溪市小學初級教師業(yè)務操練數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下面“平均數(shù)”一課的課堂教學片斷，請你作簡單評述．
師：學到這里，我們已經(jīng)基本掌握了求平均數(shù)的一般方法．其實，在求平均數(shù)前，我們還可以先估算這個平均數(shù)的范圍．請大家看這樣一個例子：“一個小組有6個同學，他們的體重分別是32千克、30千克、35千克、30千克、33千克、32千克，這個小組的平均體重是多少千克？”
仔細想一想，這個小組同學的平均體重肯定比多少千克多，比多少千克少？
生1：比30千克多，比35千克要少．
生2：我也認為是這樣的．
師：為什么呢？我們能否說出一個道理？
學生同桌或小組進行討論．
師：誰先發(fā)言？
生：因為求6個同學的平均體重，可以看成是“以多補少”，就是要把最重的35千克移一些給最輕的30千克．所以這個平均數(shù)肯定不會比35千克多，比30千克少．
師：（帶頭鼓掌，學生也跟著鼓掌）說得好．請大家計算出結果，再與剛才的估算的平均數(shù)范圍對照一下，是否對？
生：（學生各自計算：（32+30+35+30+33+32）÷6=32（千克））
師：好．這個結果說明我們剛才估算的結果是正確的．那么這個“32千克”與題目中的“32千克”意思一樣嗎？
生：不一樣．題目中的“32千克”是一個同學的體重，結果中的“32千克”是6個同學的平均體重．
師：說得對！我們解答應用題，不但要會，而且要懂得解答結果的意思．

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