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計算(-2x2y)3的結果是(  )
A、-8x6y3
B、6x6y3
C、-8x5y3
D、-6x5y3
考點:冪的乘方與積的乘方
專題:
分析:根據冪的乘方與積的乘方運算法則進行運算即可.
解答:解:(-2x2y)3=-8x6y3
故選A.
點評:本題考查了冪的乘方與積的乘方運算,解答本題的關鍵是掌握各部分的運算法則.
練習冊系列答案
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如圖,在邊長為9的正方形ABCD中,F為AB上一點,連接CF.過點F作FE⊥CF,交AD于點E,若AF=3,則AE等于
 

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設有12只型號相同的杯子,其中一等品7只,二等品3只,三等品2只,則從中任意取出一只是二等品的概率是
 

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若等腰三角形有兩條邊的長度為2和5,則此等腰三角形的周長為( 。
A、9B、12C、9或12D、10

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點(1,-2)位于( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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下列式子中分解因式正確的是(  )
A、x2-4x+4=x(x-4)+4
B、x2+2x+1=(x+1)2
C、a2-b2=(a-b)2
D、2x-4=2(x-4)

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如圖是一個物體的三視圖,則此三視圖所描述物體的直觀圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,D是⊙O上一點,過點D作⊙0的切線交AB的延長線于點C,若∠C=20°,則∠A等于( 。
A、70°B、50°
C、40°D、35°

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張老師就本班學生對心理健康知識的了解程度進行了一次調查統計.如圖是他采集數據后繪制的兩幅不完整的統計圖(A:熟悉,B:了解較多,C:一般了解),請你根據圖中提供的信息解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學生;
(2)在條形統計圖中,將表示“一般了解”的部分補充完整;
(3)在扇形統計圖中,計算出“了解較多”部分所對應的圓心角的度數;
(4)如果全年級共1 000名同學,請你估算全年級對心理健康知識“了解較多”的學生人數.

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