灌云縣伊山四中為了培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力,今年“五一”長假期間要求學(xué)生參加一項(xiàng)社會調(diào)查活動.為此,小明在他所居住小區(qū)的600個(gè)家庭中,隨機(jī)調(diào)查了50個(gè)家庭在新工資制度實(shí)施后的收入情況,并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(收入取整數(shù),單位:元)
分組頻數(shù)頻率
100030.06
1200120.24
1400180.36
1600 0.20
18005 
200020.04
合計(jì)501.00
請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)這50個(gè)家庭收入的中位數(shù)落在______小組;
(3)19世紀(jì)德國統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料,對消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化得出一個(gè)規(guī)律:一個(gè)家庭收入越少,家庭收入中總支出中用來購買食物的支出所占的比例就越大,隨著家庭收入的增加,家庭收入中總支出中用來購買食物的支出則會下降.推而廣之,一個(gè)國家越窮,每個(gè)國民的平均收入中平均支出中用于購買食物的支出所占比例就越大,隨著國家的富裕,這個(gè)比例呈下降趨勢.簡單地說,一個(gè)家庭的恩格爾系數(shù)越小,就說明這個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)越富裕.反之,如果這個(gè)家庭的恩格爾系數(shù)越大,就說明這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)越困難.若2008年平均每戶正常開支為收入的比為75%,而食物的支出為500元,根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn),恩格爾系數(shù)在59%以上為貧困,50-59%為溫飽,40-50%為小康,30-40%為富裕,低于30%為最富裕.那么該小區(qū)在小康生活中的大約有幾戶,你對政府有何建議.

【答案】分析:(1)由表格可知:家庭收入為1600元-1800元這一組的頻數(shù)50-3-2-12-18-5;家庭收入為1800元-2000元這一組的頻率為1-0.06-0.36-0.24-0.20-0.04;
(2)從直方圖可以看出中位數(shù)在第1400~1600小組內(nèi);
(3)食物支出金額÷總支出金額×100%=恩格爾系數(shù),又知總支出金額=總收入×75%,則分別代入計(jì)算,可得收入高于1400元低于1800元的為小康生活,在這范圍內(nèi)的人數(shù)共有18+10=28人,則600戶中的小康人數(shù)為28÷50×600=368戶.
解答:解:(1)庭收入為1600元-1800元這一組的頻數(shù)50-3-2-12-18-5=10,家庭收入為1800元-2000元這一組的頻率為1-0.06-0.36-0.24-0.20-0.04=0.10.
如圖:
分組頻數(shù)頻率
100030.06
1200120.24
1400180.36
1600100.20
180050.10
200020.04
合計(jì)501.00
(2)中位數(shù)落在第1400~1600小組;

(3)食物支出金額÷總支出金額×100%=恩格爾系數(shù),又知總支出金額=總收入×75%,則分別代入計(jì)算,可得收入高于1400元低于1800元的為小康生活,在這范圍內(nèi)的人數(shù)共有18+10=28人,則該小區(qū)在小康生活中的大約有28÷50×600=368戶.
建議:可以提高個(gè)人的工資,增加個(gè)人所得稅等.
點(diǎn)評:本題考查了頻率、頻數(shù)、中位數(shù)的概念,用樣本的某種特性去估計(jì)總體的相應(yīng)特性.也考查了學(xué)生的閱讀能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

11、灌云縣伊山四中為了培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力,今年“五一”長假期間要求學(xué)生參加一項(xiàng)社會調(diào)查活動.為此,小明在他所居住小區(qū)的600個(gè)家庭中,隨機(jī)調(diào)查了50個(gè)家庭在新工資制度實(shí)施后的收入情況,并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(收入取整數(shù),單位:元)

請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)這50個(gè)家庭收入的中位數(shù)落在
1400-1600
小組;
(3)19世紀(jì)德國統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料,對消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化得出一個(gè)規(guī)律:一個(gè)家庭收入越少,家庭收入中總支出中用來購買食物的支出所占的比例就越大,隨著家庭收入的增加,家庭收入中總支出中用來購買食物的支出則會下降.推而廣之,一個(gè)國家越窮,每個(gè)國民的平均收入中平均支出中用于購買食物的支出所占比例就越大,隨著國家的富裕,這個(gè)比例呈下降趨勢.簡單地說,一個(gè)家庭的恩格爾系數(shù)越小,就說明這個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)越富裕.反之,如果這個(gè)家庭的恩格爾系數(shù)越大,就說明這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)越困難.若2008年平均每戶正常開支為收入的比為75%,而食物的支出為500元,根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn),恩格爾系數(shù)在59%以上為貧困,50-59%為溫飽,40-50%為小康,30-40%為富裕,低于30%為最富裕.那么該小區(qū)在小康生活中的大約有幾戶,你對政府有何建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某外語學(xué)校在圣誕節(jié)要舉行匯報(bào)演出,需要準(zhǔn)備一些圣誕帽,為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,學(xué)校決定自己制作這些圣誕帽.如果圣誕帽(圓錐形狀)的規(guī)格是母線長42厘米,底面直徑為16厘米.
(1)求圣誕帽的側(cè)面展開圖(扇形)的圓心角的度數(shù)(精確到度);
(2)已知A種規(guī)格的紙片能做3個(gè)圣誕帽,B種規(guī)格的紙片能做4個(gè)圣誕帽,匯報(bào)演出需要26個(gè)圣誕帽,寫出A種規(guī)格的紙片y張與B種規(guī)格的紙片x張之間的函數(shù)關(guān)系式及其x的最大值與最小值;若自己制作時(shí),A、B兩種規(guī)格的紙片各買多少張時(shí),才不會浪費(fèi)紙張?
(3)現(xiàn)有一張邊長為79厘米的正方形紙片,它最多能制作幾個(gè)這種規(guī)格的圣誕帽(圣誕帽的粘接處忽略不計(jì)).請?jiān)诒壤邽?:15的正方形紙片上畫出圣誕帽的側(cè)面展開圖的裁剪草圖,并利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識說明其可行性.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

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1600 0.20
18005 
200020.04
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(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)這50個(gè)家庭收入的中位數(shù)落在______小組;
(3)19世紀(jì)德國統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料,對消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化得出一個(gè)規(guī)律:一個(gè)家庭收入越少,家庭收入中總支出中用來購買食物的支出所占的比例就越大,隨著家庭收入的增加,家庭收入中總支出中用來購買食物的支出則會下降.推而廣之,一個(gè)國家越窮,每個(gè)國民的平均收入中平均支出中用于購買食物的支出所占比例就越大,隨著國家的富裕,這個(gè)比例呈下降趨勢.簡單地說,一個(gè)家庭的恩格爾系數(shù)越小,就說明這個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)越富裕.反之,如果這個(gè)家庭的恩格爾系數(shù)越大,就說明這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)越困難.若2008年平均每戶正常開支為收入的比為75%,而食物的支出為500元,根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn),恩格爾系數(shù)在59%以上為貧困,50-59%為溫飽,40-50%為小康,30-40%為富裕,低于30%為最富裕.那么該小區(qū)在小康生活中的大約有幾戶,你對政府有何建議.

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