【題目】為了解中考體育科目訓(xùn)練情況,某縣從全縣九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了一次中考體育科目測(cè)試(把測(cè)試結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A級(jí):優(yōu)秀;B級(jí):良好;C級(jí):及格;D級(jí):不及格),并將測(cè)試結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是;
(2)圖1中∠α的度數(shù)是 , 并把圖2條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該縣九年級(jí)有學(xué)生3500名,如果全部參加這次中考體育科目測(cè)試,請(qǐng)估計(jì)不及格的人數(shù)為 .
(4)測(cè)試?yán)蠋熛霃?位同學(xué)(分別記為E、F、G、H,其中E為小明)中隨機(jī)選擇兩位同學(xué)了解平時(shí)訓(xùn)練情況,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出選中小明的概率.
【答案】
(1)40
(2)54°;
(3)700
(4)解:根據(jù)題意畫(huà)樹(shù)形圖如下:
共有12種情況,選中小明的有6種,
則P(選中小明)= = .
【解析】解:(1)本次抽樣測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是: =40(人), 所以答案是:40;
⑵根據(jù)題意得:
360°× =54°,
答:圖1中∠α的度數(shù)是54°;
C級(jí)的人數(shù)是:40﹣6﹣12﹣8=14(人),
如圖:
所以答案是:54°;
⑶根據(jù)題意得:
3500× =700(人),
答:不及格的人數(shù)為700人.
所以答案是:700;
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖,掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目以及事物的變化情況;能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目,但是不能清楚地表示出各個(gè)部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,AB=AD=50,BC=64,連結(jié)BD,AE⊥BD垂足為E,
(1)求證:△ABE∽△DCB;
(2)求線(xiàn)段DC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)對(duì)多項(xiàng)式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4進(jìn)行因式分解的過(guò)程.
解:設(shè)x2-4x=y
原式=(y+2)(y+6)+4 (第一步)
=y2+8y+16 (第二步)
=(y+4)2(第三步)
=(x2-4x+4)2(第四步)
回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)第二步到第三步運(yùn)用了因式分解的_______.
A.提取公因式 |
B.平方差公式 |
C.兩數(shù)和的完全平方公式 |
D.兩數(shù)差的完全平方公式 |
(2)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底?________.(填“徹底”或“不徹底”)若不徹底,請(qǐng)直接寫(xiě)出因式分解的最后結(jié)果_________ .
(3)請(qǐng)你模仿以上方法嘗試對(duì)多項(xiàng)式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進(jìn)行因式分解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)D,E,F(xiàn)分別是AB,BC,CA的中點(diǎn),AH是邊BC上的高.
(1)求證:四邊形ADEF是平行四邊形;
(2)求證:∠DHF=∠DEF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△BAD和△BCE均為等腰直角三角形,∠BAD=∠BCE=90°,點(diǎn)M為DE的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E與AD平行的直線(xiàn)交射線(xiàn)AM于點(diǎn)N.
(1)當(dāng)A,B,C三點(diǎn)在同一直線(xiàn)上時(shí)(如圖1),求證:M為AN的中點(diǎn);
(2)將圖1中的△BCE繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn),當(dāng)A,B,E三點(diǎn)在同一直線(xiàn)上時(shí)(如圖2),求證:△ACN為等腰直角三角形;
(3)將圖1中△BCE繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到圖3位置,此時(shí)A,B,M三點(diǎn)在同一直線(xiàn)上.(2)中的結(jié)論是否仍成立?若成立,試證明之,若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣1,0),B(3,0),C(1,4),與y軸交于點(diǎn)E.
(1)求拋物線(xiàn)的解析式
(2)點(diǎn)F在第三象限的拋物線(xiàn)上,且S△BEF=15,求點(diǎn)F的坐標(biāo)
(3)點(diǎn)P是x軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作直線(xiàn)l∥AE交拋物線(xiàn)于點(diǎn)Q,若以A,P,Q,E為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,請(qǐng)直接寫(xiě)出符合條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo);如果沒(méi)有,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某大樓的頂部樹(shù)有一塊廣告牌CD,小李在山坡的坡腳A處測(cè)得廣告牌底部D的仰角為60°.沿坡面AB向上走到B處測(cè)得廣告牌頂部C的仰角為45°,已知山坡AB的坡度i=1: ,AB=10米,AE=15米.(i=1: 是指坡面的鉛直高度BH與水平寬度AH的比)
(1)求點(diǎn)B距水平面AE的高度BH;
(2)求廣告牌CD的高度.
(測(cè)角器的高度忽略不計(jì),結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù): 1.414, 1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著私家車(chē)擁有量的增加,停車(chē)問(wèn)題已經(jīng)給人們的生活帶來(lái)了很多不便.為了緩解停車(chē)矛盾,某小區(qū)開(kāi)發(fā)商欲投資16萬(wàn)元,建造若干個(gè)停車(chē)位,考慮到實(shí)際因素,計(jì)劃露天車(chē)位的數(shù)量不少于室內(nèi)車(chē)位的2倍,但不超過(guò)室內(nèi)車(chē)位的3倍.據(jù)測(cè)算,建造費(fèi)用及年租金如下表:
類(lèi)別 | 室內(nèi)車(chē)位 | 露天車(chē)位 |
建造費(fèi)用(元/個(gè)) | 5 000 | 1 000 |
年租金(元/個(gè)) | 2 000 | 800 |
(1)該開(kāi)發(fā)商有哪幾種符合題意的建造方案?寫(xiě)出解答過(guò)程.
(2)若按表中的價(jià)格將兩種車(chē)位全部出租,哪種方案獲得的年租金最多?并求出此種方案的年租金.(不考慮其他費(fèi)用)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【操作發(fā)現(xiàn)】在計(jì)算器上輸入一個(gè)正數(shù),不斷地按“ ”鍵求算術(shù)平方根,運(yùn)算結(jié)果越來(lái)越接近1或都等于1.
【提出問(wèn)題】輸入一個(gè)實(shí)數(shù),不斷地進(jìn)行“乘以常數(shù)k,再加上常數(shù)b”的運(yùn)算,有什么規(guī)律?
【分析問(wèn)題】我們可用框圖表示這種運(yùn)算過(guò)程(如圖a).
也可用圖象描述:如圖1,在x軸上表示出x1 , 先在直線(xiàn)y=kx+b上確定點(diǎn)(x1 , y1),再在直線(xiàn)y=x上確定縱坐標(biāo)為y1的點(diǎn)(x2 , y1),然后再x軸上確定對(duì)應(yīng)的數(shù)x2 , …,以此類(lèi)推.
【解決問(wèn)題】研究輸入實(shí)數(shù)x1時(shí),隨著運(yùn)算次數(shù)n的不斷增加,運(yùn)算結(jié)果x,怎樣變化.
(1)若k=2,b=﹣4,得到什么結(jié)論?可以輸入特殊的數(shù)如3,4,5進(jìn)行觀察研究;
(2)若k>1,又得到什么結(jié)論?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)①若k=﹣ ,b=2,已在x軸上表示出x1(如圖2所示),請(qǐng)?jiān)趚軸上表示x2 , x3 , x4 , 并寫(xiě)出研究結(jié)論;
②若輸入實(shí)數(shù)x1時(shí),運(yùn)算結(jié)果xn互不相等,且越來(lái)越接近常數(shù)m,直接寫(xiě)出k的取值范圍及m的值(用含k,b的代數(shù)式表示)
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