某中學(xué)舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,所有參賽學(xué)生分別設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)情況已繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題:

(1)二等獎(jiǎng)所占的比例是多少?

(2)這次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)的人數(shù)是多少?

(3)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(4)若給所有參賽學(xué)生每人發(fā)一張卡片,各自寫(xiě)上自己的名字,然后把卡片放入一個(gè)不透明的袋子里,搖勻后任意摸出一張,求摸出的卡片上是寫(xiě)有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字的概率.

 

【答案】

解:(1)∵1﹣10%﹣24%﹣46%=20%,

∴二等獎(jiǎng)所占的比例為20%。

(2)∵參賽的總?cè)藬?shù)為:20÷10%=200人,

∴這次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)的人數(shù)是:200×20%=40人。

(3)根據(jù)(2)補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

(4)摸出的卡片上是寫(xiě)有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字的概率為:。

【解析】扇形統(tǒng)計(jì)圖,條形統(tǒng)計(jì)圖,頻數(shù)、頻率和總量的關(guān)系,概率公式。

【分析】(1)用單位1減去其他各組的所占的百分比即可。

(2)根據(jù)頻數(shù)、頻率和總量的關(guān)系,先求得總?cè)藬?shù),然后乘以其所占的百分比即可。

(3)由(2)的結(jié)果補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖,小長(zhǎng)方形的高等于該組的頻數(shù)。

(4)一等獎(jiǎng)的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)即可得到抽到一等獎(jiǎng)的概率。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、在某中學(xué)八年級(jí)舉行的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中,從中隨機(jī)抽取兩個(gè)班參賽學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)(得分均為整數(shù))作為樣本進(jìn)行整理后分成五組,繪制出如下的頻數(shù)分布直方圖(如圖).已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.30、0.15、0.10、0.05,第一小組的頻數(shù)是30.
(1)求這兩個(gè)班參賽的學(xué)生共多少人?
(2)并補(bǔ)全這個(gè)頻數(shù)分布直方圖中第二小組的頻率;
(3)抽取的樣本中,學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)應(yīng)落在第幾小組內(nèi)?
(4)若該校八年級(jí)共有800名學(xué)生,80分(含80分)以上成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,估計(jì)有多少學(xué)生的成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在某中學(xué)八年級(jí)舉行的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中,從中隨機(jī)抽取兩個(gè)班參賽學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)(得分均為整數(shù))作為樣本進(jìn)行整理后分成五組,繪制出如下的頻數(shù)分布直方圖(如圖).已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.30、0.15、0.10、0.05,第一小組的頻數(shù)是30.
(1)求這兩個(gè)班參賽的學(xué)生共多少人?
(2)并補(bǔ)全這個(gè)頻數(shù)分布直方圖中第二小組的頻率;
(3)抽取的樣本中,學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)應(yīng)落在第幾小組內(nèi)?
(4)若該校八年級(jí)共有800名學(xué)生,80分(含80分)以上成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,估計(jì)有多少學(xué)生的成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀?

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