【題目】計(jì)算:
(1)0﹣3﹣(﹣4)+2
(2)﹣22+3×(﹣1)4﹣(﹣4)×5
(3)( ﹣ + )×(﹣18)
(4)(﹣5)×(﹣3 )+(﹣7)×(﹣3 )+2×(﹣3 )
【答案】
(1)解:原式=0﹣3+4+2=3
(2)解:原式=﹣4+3+20=19
(3)解:原式=﹣14+15﹣5=﹣4
(4)解:原式=﹣3 ×(﹣5﹣7+2)=﹣3 ×(﹣10)=
【解析】根據(jù)減去一個(gè)數(shù),等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù);有理數(shù)的運(yùn)算法則,先算平方,再算乘除,再算加減,有括號(hào)先算括號(hào)里面的;計(jì)算即可.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了有理數(shù)的四則混合運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握在沒(méi)有括號(hào)的不同級(jí)運(yùn)算中,先算乘方再算乘除,最后算加減才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)﹣20+(﹣14)﹣(﹣18)﹣13
(2)(﹣ )×13+(﹣ )×2﹣(﹣ )×5
(3)﹣22+5×(﹣3)﹣(﹣4)÷4
(4)﹣14﹣(1﹣0.5)× ×[2﹣(﹣3)2].
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為2的小正方形和邊長(zhǎng)為x的大正方形放在一起.
(1)用x表示陰影部分的面積;
(2)計(jì)算當(dāng)x=5時(shí),陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】操作探究:已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示),
操作一:
(1)折疊紙面,使表示的1點(diǎn)與﹣1表示的點(diǎn)重合,則﹣3表示的點(diǎn)與表示的點(diǎn)重合;
操作二:
(2)折疊紙面,使﹣1表示的點(diǎn)與3表示的點(diǎn)重合,回答以下問(wèn)題:
①5表示的點(diǎn)與數(shù)表示的點(diǎn)重合;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“互聯(lián)網(wǎng)+”已全面進(jìn)入人們的日常生活,據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì),目前全國(guó)4G用戶數(shù)達(dá)到4.62億,其中4.62億用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.4.62×104
B.4.62×106
C.4.62×108
D.0.462×108
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小松調(diào)查了七年級(jí)(1)班50名同學(xué)最喜歡的籃球明星,結(jié)果如下:
B B C A A B C D C B C A D D B A C C B A
A B D A C C A B A C A B C D A C C A C A
A A A C A D B C C A
其中A代表科比,B代表庫(kù)里,C代表詹姆斯,D代表格里芬,用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示該班同學(xué)最喜歡的籃球明星的情況,則表示喜歡科比的扇形的圓心角是(用度分秒表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知AB是半圓O的直徑,點(diǎn)C在半圓O上.
(1)如圖1,若AC=3,∠CAB=30°,求半圓O的半徑;
(2)如圖2,M是的中點(diǎn),E是直徑AB上一點(diǎn),AM分別交CE,BC于點(diǎn)F,D. 過(guò)點(diǎn)F作FG∥AB交邊BC于點(diǎn)G,若△ACE與△CEB相似,請(qǐng)?zhí)骄恳渣c(diǎn)D為圓心,GB長(zhǎng)為半徑的⊙D與直線AC的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)學(xué)生方隊(duì),B的位置是第8列第7行,記為(8,7),則學(xué)生A在第二列第三行的位置可以表示為( )
A. (2,1) B. (3,3) C. (2,3) D. (3,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩個(gè)直角∠AOC和∠BOD有公共頂點(diǎn)O,下列結(jié)論:
①∠AOB=∠COD;
②∠AOB+∠COD= ;
③若OB平分∠AOC,則OC平分∠BOD;
④∠AOD的平分線與∠BOC的平分線是同一條射線,
其中正確的是 . (填序號(hào))
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