【題目】在菱形中,,點邊上的中點,點上的一動點(不與點重合),延長交射線于點,連結(jié)、

求證:四邊形是平行四邊形;

填空:當(dāng)________時,四邊形是矩形;當(dāng)________時,四邊形是菱形.

【答案】(1)詳見解析;(2)①;②

【解析】

(1)利用菱形的性質(zhì)和已知條件可證明四邊形AMDN的對邊平行且相等即可;

(2)①有(1)可知四邊形AMDN是平行四邊形,利用有一個角為直角的平行四邊形為矩形即∠DMA=90°,所以AM=AD=1時即可;

②當(dāng)平行四邊形AMND的鄰邊AM=DM時,四邊形為菱形,利用已知條件再證明三角形AMD是等邊三角形即可.

(1)∵四邊形ABCD是菱形,

NDAM,

∴∠NDE=MAE,DNE=AME,

又∵點EAD邊的中點,

DE=AE,

∴△NDE≌△MAE,

ND=MA,

∴四邊形AMDN是平行四邊形;

(2)①當(dāng)AM的值為1時,四邊形AMDN是矩形.理由如下:

∵四邊形ABCD是菱形,

AB=AD=2.

AM=AD=1,

∴∠ADM=30°

∵∠DAM=60°,

∴∠AMD=90°,

∴平行四邊形AMDN是矩形;

故答案為:1;

②當(dāng)AM的值為2時,四邊形AMDN是菱形.理由如下:

AM=2,

AM=AD=2,

∴△AMD是等邊三角形,

AM=DM,

∴平行四邊形AMDN是菱形,

故答案為:2.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖,則一次函數(shù)y=bx+b2﹣4ac與反比例函數(shù)y=在同一坐標(biāo)系內(nèi)的圖象大致為( )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知是最大的負(fù)整數(shù), 是多項式的次數(shù), 是單項式的系數(shù),分別是點在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù).

(1)的值,并在數(shù)軸上標(biāo)出點

(2)若動點同時從出發(fā)沿數(shù)軸負(fù)方向運動,的速度是每秒1個單位長度,的速度是每秒2個單位長度,求運動幾秒后,可以追上點?

(3)在數(shù)軸上找一點,使點三點的距離之和等于10,請直接寫出所有點對應(yīng)的數(shù). (不必說明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為 4 的等邊ABC 中,點 D 從點A 開始在射線 AB 上運動,速度為 1 個單位/秒,點F 同時從 C 出發(fā),以相同的速度沿射線 BC 方向運動,過點D DEAC,連結(jié) DF 交射線 AC 于點 G

(1)當(dāng) DFAB 時,求 t 的值;

(2)當(dāng)點 D 在線段 AB 上運動時,是否始終有 DG=GF?若成立,請說明理由。

(3)聰明的斯揚同學(xué)通過測量發(fā)現(xiàn),當(dāng)點 D 在線段 AB 上時,EG 的長始終等于 AC 的一半,他想當(dāng)點D 運動到圖 2 的情況時,EG 的長是否發(fā)生變化?若改變,說明理由;若不變,求出 EG 的長。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐

問題情境

在數(shù)學(xué)活動課上,老師和同學(xué)們以“線段與角的共性”為主題開展數(shù)學(xué)活動.發(fā)現(xiàn)線段的中點的概念與角的平分線的概念類似,甚至它們在計算的方法上也有類似之處,它們之間的題目可以轉(zhuǎn)換,解法可以互相借鑒.如圖1,點是線段上的一點,的中點,的中點.

1 2 3

1)問題探究

①若,求的長度;(寫出計算過程)

②若,,則___________;(直接寫出結(jié)果)

2)繼續(xù)探究

“創(chuàng)新”小組的同學(xué)類比想到:如圖2,已知,在角的內(nèi)部作射線,再分別作的角平分線,

③若,求的度數(shù);(寫出計算過程)

④若,則_____________;(直接寫出結(jié)果)

3)深入探究

“慎密”小組在“創(chuàng)新”小組的基礎(chǔ)上提出:如圖3,若,在角的外部作射線,再分別作的角平分線,,若,則__________.(直接寫出結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】端午節(jié)放假期間,某學(xué)校計劃租用輛客車送名師生參加研學(xué)活動,現(xiàn)有甲、乙兩種客車,它們的載客量和租金如下表,設(shè)租用甲種客車輛,租車總費用為元.

甲種客車

乙種客車

載客量(人/輛)

租金(元/輛)

1)求出(元)與(輛)之間函數(shù)關(guān)系式;

2)求出自變量的取值范圍;

3)選擇怎樣的租車方案所需的費用最低?最低費用多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公交公司有A,B型兩種客車,它們的載客量和租金如下表:

A

B

載客量(/)

45

30

租金(/)

400

280

紅星中學(xué)根據(jù)實際情況,計劃租用A,B型客車共5輛,同時送七年級師生到基地參加社會實踐活動,設(shè)租用A型客車x輛,根據(jù)要求回答下列問題:

(1)用含x的式子填寫下表:

車輛數(shù)()

載客量()

租金()

A

x

45x

400x

B

5-x

(2)若要保證租車費用不超過1900元,求x的最大值;

(3)(2)的條件下,若七年級師生共有195人,寫出所有可能的租車方案,并確定最省錢的租車方案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是☉O的直徑,弦CD⊥AB于點G,點F是CD上一點,且滿足=,連接AF并延長交☉O于點E,連接AD、DE,若CF=2,AF=3.給出下列結(jié)論:①△ADF∽△AED;②FG=3;③tan∠E=;④S△ADF=6.

其中正確結(jié)論的個數(shù)是(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為保持水土,美化環(huán)境,W中學(xué)準(zhǔn)備在從校門口到柏油公路的這一段土路的兩側(cè)栽一些樹,并要求土路兩側(cè)樹的棵數(shù)相等間距也相等,且首、尾兩端均栽上樹,現(xiàn)在學(xué)校已備好一批樹苗,若間隔30米栽一棵,則缺少22棵;若間隔35米栽一棵,則缺少14

1)求學(xué)校備好的樹苗棵數(shù).

2)某苗圃負(fù)責(zé)人聽說W中學(xué)想在校外土路兩旁栽樹的上述情況后,覺得兩樹間距太大,既不美觀,又影響防風(fēng)固沙的效果,決定無償支援W中學(xué)300棵樹苗.請問,這些樹苗加上學(xué)校自己備好的樹苗,間隔5米栽一棵,是否夠用?

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