觀(guān)察下圖，你能發(fā)現(xiàn)這些“飛鳥(niǎo)”飛的方向是________．（左\右）

 

 

答案：
解析：

有陰影的“飛鳥(niǎo)”向左飛，白色的“飛鳥(niǎo)”向右飛．

 


提示：

平移的性質(zhì)

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、下圖是一個(gè)三角形，已知∠ACB=90°，那么∠A的余角是
∠B
； 小明用三角尺在這個(gè)三角形中畫(huà)了一條高CD（點(diǎn)D是垂足），得到右圖：
（1）請(qǐng)你幫小明畫(huà)出這條高；
（2）在下圖中，小明通過(guò)觀(guān)察、認(rèn)真思考，找出了三對(duì)互余的角，你能幫小明把它們寫(xiě)出來(lái)嗎？
答：①
∠A與∠ACD
；  ②
∠ACD與∠BCD
；    ③
∠B與∠BCD
．
（3）∠ACB、∠ADC、∠CDB都是直角，所以∠ACB=∠ADC=∠CDB，小明還發(fā)現(xiàn)了另外兩對(duì)相等的角，請(qǐng)你也仔細(xì)地觀(guān)察、認(rèn)真地思考分析，試一試，能發(fā)現(xiàn)嗎？把它們寫(xiě)出來(lái)，并請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：022

下圖是2001年南寧市年鑒記載的該市社會(huì)消費(fèi)品零售總額(億元)統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察圖中的數(shù)據(jù)，并回答下面的問(wèn)題：

(1)圖中所列的六年消費(fèi)品零售總額的最大值與最小值的差是    億元.

(2)1990年、1995年和2000年這三年社會(huì)消費(fèi)品零售總額的平均數(shù)是　　 億元(精確到0.01)．

從圖中你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：測(cè)試專(zhuān)家八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)　第20章　數(shù)據(jù)的分析、20.2.1　極差 題型：044

下圖是2001年南寧市年鑒記載的市社會(huì)消費(fèi)品零售總額(億元)統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察圖中的數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題：

(1)

求出這組數(shù)據(jù)的極差．

(2)

求出1990年，1995年和2000年這三年社會(huì)消費(fèi)品零售總額的平均數(shù)．

(3)

從圖中你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？請(qǐng)說(shuō)出其中兩個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

已知一條拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)A(2，0)和點(diǎn)B(6，0)，最高點(diǎn)C的縱坐標(biāo)是1.

(1)求這條拋物線(xiàn)的函數(shù)關(guān)系式，并用描點(diǎn)法在下圖中畫(huà)出拋物線(xiàn).

(2)設(shè)拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸與x軸的交點(diǎn)為D，拋物線(xiàn)與y軸的交點(diǎn)為E，請(qǐng)你在拋物線(xiàn)上找一點(diǎn)P(點(diǎn)A、B、C、E除外)，先求點(diǎn)C、A、E、P分別到點(diǎn)D的距離，再求這些點(diǎn)分別到y(tǒng)=2的距離.

(3)觀(guān)察(2)中的計(jì)算結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)這條拋物線(xiàn)上的點(diǎn)具有何種規(guī)律?請(qǐng)用文字寫(xiě)出這種規(guī)律.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下圖是一個(gè)三角形，已知∠ACB=90°，那么∠A的余角是______； 小明用三角尺在這個(gè)三角形中畫(huà)了一條高CD（點(diǎn)D是垂足），得到右圖：
（1）請(qǐng)你幫小明畫(huà)出這條高；
（2）在下圖中，小明通過(guò)觀(guān)察、認(rèn)真思考，找出了三對(duì)互余的角，你能幫小明把它們寫(xiě)出來(lái)嗎？
答：①______；�、赺_____；　�、踎_____．
（3）∠ACB、∠ADC、∠CDB都是直角，所以∠ACB=∠ADC=∠CDB，小明還發(fā)現(xiàn)了另外兩對(duì)相等的角，請(qǐng)你也仔細(xì)地觀(guān)察、認(rèn)真地思考分析，試一試，能發(fā)現(xiàn)嗎？把它們寫(xiě)出來(lái)，并請(qǐng)說(shuō)明理由．

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