如圖,點O是正△ABC內(nèi)一點,∠AOB=90°,∠BOC=α,將△BOC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)60°得到△AEC,連接OE
(1)求證:△COE是正三角形;
(2)當α為何值時,AC⊥OE,并說明理由;
(3)探究是否存在α的值使得點O到正△ABC三個頂點的距離之比為數(shù)學公式?若存在請直接寫出α的值,若不存在請說明理由.

解:(1)由題意得:△BOC≌△AEC
∴CO=CE,
∴∠COE=∠CEO,
∵∠OCE=60°,
∴∠COE=∠CEO=∠OCE=60°,
∴△COE是正三角形.

(2)當a=135°時,AC⊥OE,
理由如下:
∵△COE是正三角形,AC⊥OE
∴AC垂直平分OE,
∴AO=AE,
∴∠AOE=∠AEO,
∵∠AOB=90°,∠BOC=α,∠COE=60°,
∴∠AOE=210°-α,
∵∠AEO=∠AEC-60°=∠BOC-60°=α-60°
∴210°-α=α-60°,
解得α=135°,
所以當α=135°時,AC⊥OE;

(3)∵△COE是正三角形,將△BOC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)60°得到△AEC,
∴AC=BC,EC=CO=EO,BO=AE,∠AEC=∠BOC,
當OE:AO:AE=1::2時,
∴∠AOE=90°,△AOE是直角三角形,
∴∠BOC=360°-90°-90°-60°=120°,
當EO:AE:AO=1::2時,
∴△AOE是直角三角形,tan∠EAO==,
∴∠EAO=30°,∠AOE=60°,∠AEO=90°,
∴∠BOC=∠AEC=∠AEO+∠OEC=90°+60°=150°,
故當a=120°或150°時,
存在α的值使得點O到正△ABC三個頂點的距離之比為:
分析:(1)利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得出△BOC≌△AEC,進而得出∠COE=∠CEO=∠OCE=60°即可得出答案;
(2)根據(jù)∠AOB=90°,∠BOC=α,∠COE=60°,得出∠AOE=210°-α,再利用∠AEO=∠AEC-60°=∠BOC-60°得出α的度數(shù)即可;
(3)根據(jù)當OE:AO:AE=1::2時以及當OA:EO:AE=1::2時,由勾股定理的逆定理以及銳角三角形函數(shù)關(guān)系得出α的度數(shù)即可.
點評:此題主要考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)以及銳角三角函數(shù)關(guān)系和勾股定理的逆定理等知識,利用分類討論的思想得出不同情況是此題的易錯點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•房山區(qū)一模)已知:如圖,點P是線段AB上的動點,分別以AP、BP為邊向線段AB的同側(cè)作正△APC和正△BPD,AD和BC交于點M.
(1)當△APC和△BPD面積之和最小時,直接寫出AP:PB的值和∠AMC的度數(shù);
(2)將點P在線段AB上隨意固定,再把△BPD按順時針方向繞點P旋轉(zhuǎn)一個角度α,當α<60°時,旋轉(zhuǎn)過程中,∠AMC的度數(shù)是否發(fā)生變化?證明你的結(jié)論.
(3)在第(2)小題給出的旋轉(zhuǎn)過程中,若限定60°<α<120°,∠AMC的大小是否會發(fā)生變化?若變化,請寫出∠AMC的度數(shù)變化范圍;若不變化,請寫出∠AMC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2012•青島模擬)同學們已經(jīng)認識了很多正多邊形,現(xiàn)以正六邊形為例再介紹與正多邊形相關(guān)的幾個概念.如正六邊形ABCDEF各邊對稱軸的交點O,又稱正六邊形的中心,其中OA稱正六邊形的半徑,通常用R表示,∠AOB稱為中心角,顯然.提出問題:正多邊形內(nèi)任意一點到各邊距離之和與這個正多邊形的半徑R和中心角有什么關(guān)系?
探索發(fā)現(xiàn):
(1)為了解決這個問題,我們不妨從最簡單的正多邊形--正三角形入手.
如圖①,△ABC是正三角形,半徑OA=R,∠AOB是中心角,P是△ABC內(nèi)任意一點,P到△ABC各邊距離分別為h1、h2、h3 ,確定h1+h2+h3的值與△ABC的半徑R及中心角的關(guān)系.
解:設(shè)△ABC的邊長是a,面積為S,顯然S=
1
2
a(h1+h2+h3
O為△ABC的中心,連接OA、OB、OC,它們將△ABC分成三個全等的等腰三角形,過點O作OM⊥AB,垂足為M,Rt△AOM中,易知
OM=OAcos∠AOM=Rcos
1
2
∠AOB=Rcos
1
2
×120°=Rcos60°,
AM=OAsin∠AOM=Rsin
1
2
∠AOB=Rsin
1
2
×120°=Rcos60°
∴AB=a=2AM=2Rsin60°
∴S△AOB=
1
2
AB×OM=
1
2
×2Rsin60°•Rcos60°=R2sin60°cos60°
∴S△ABC=3S△AOB=3R2sin60°cos60°
1
2
a(h1+h2+h3)=3R2sin60°cos60°
即:
1
2
×2Rsin60°(h1+h2+h3)=3R2sin60°cos60°
∴h1+h2+h3=3Rcos60°
(2)如圖②,五邊形ABCDE是正五邊形,半徑是R,P是正五邊形ABCDE內(nèi)任意一點,P到五邊形ABCDE各邊距離分別為h1、h2、h3、h4、h5,參照(1)的探索過程,確定h1+h2+h3+h4+h5的值與正五邊形ABCDE的半徑R及中心角的關(guān)系.
(3)類比上述探索過程,直接填寫結(jié)論
正六邊形(半徑是R)內(nèi)任意一點P到各邊距離之和 h1+h2+h3+h4+h5+h6=
6Rcos30°
6Rcos30°

正八邊形(半徑是R)內(nèi)任意一點P到各邊距離之和 h1+h2+h3+h4+h5+h6+h7+h8=
8Rcos22.5°
8Rcos22.5°

正n邊形(半徑是R)內(nèi)任意一點P到各邊距離之和  h1+h2+…+hn=
nRcos
180°
n
nRcos
180°
n

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知:如圖,點P是線段AB上的動點,分別以AP、BP為邊向線段AB的同側(cè)作正△APC和正△BPD,AD和BC交于點M.
(1)當△APC和△BPD面積之和最小時,直接寫出AP:PB的值和∠AMC的度數(shù);
(2)將點P在線段AB上隨意固定,再把△BPD按順時針方向繞點P旋轉(zhuǎn)一個角度α,當α<60°時,旋轉(zhuǎn)過程中,∠AMC的度數(shù)是否發(fā)生變化?證明你的結(jié)論.
(3)在第(2)小題給出的旋轉(zhuǎn)過程中,若限定60°<α<120°,∠AMC的大小是否會發(fā)生變化?若變化,請寫出∠AMC的度數(shù)變化范圍;若不變化,請寫出∠AMC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,點P是線段AB上的動點,分別以AP、BP為邊向線段AB的同側(cè)作正△APC和正△BPD,AD和BC交于點M.

(1)當△APC和△BPD面積之和最小時,直接寫出AP : PB的值和∠AMC的度數(shù);

(2)將點P在線段AB上隨意固定,再把△BPD按順時針方向繞點P旋轉(zhuǎn)一個角度α,當α<60°時,旋轉(zhuǎn)過程中,∠AMC的度數(shù)是否發(fā)生變化?證明你的結(jié)論.

(3)在第(2)小題給出的旋轉(zhuǎn)過程中,若限定60°<α<120°,∠AMC的大小是否會發(fā)生變化?若變化,請寫出∠AMC的度數(shù)變化范圍;若不變化,請寫出∠AMC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源:2012年北京市燕山區(qū)中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:解答題

已知:如圖,點P是線段AB上的動點,分別以AP、BP為邊向線段AB的同側(cè)作正△APC和正△BPD,AD和BC交于點M.
(1)當△APC和△BPD面積之和最小時,直接寫出AP:PB的值和∠AMC的度數(shù);
(2)將點P在線段AB上隨意固定,再把△BPD按順時針方向繞點P旋轉(zhuǎn)一個角度α,當α<60°時,旋轉(zhuǎn)過程中,∠AMC的度數(shù)是否發(fā)生變化?證明你的結(jié)論.
(3)在第(2)小題給出的旋轉(zhuǎn)過程中,若限定60°<α<120°,∠AMC的大小是否會發(fā)生變化?若變化,請寫出∠AMC的度數(shù)變化范圍;若不變化,請寫出∠AMC的度數(shù).

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