利用“三角形的任意兩邊之和都大于第三邊”這一理論依據(jù)回答下列問題:

1若三角形三邊長都是正整數(shù),其中有一邊長為4,且它不是最短邊,試寫出所有滿足條件的三角形的三邊長.

2若三角形三邊長都是正整數(shù),且最大邊長為11,試寫出所有滿足條件的三角形的三邊長.

3若三角形三邊長都是正整數(shù),且周長為20,試寫出所有滿足條件的三角形的三邊長.

 

答案:
解析:

解:(1(4,4,3),(44,2)(4,41),(43,3)(4,32),(5,4,3),(5,4,2),(6,43);

2

最大邊

11

11

11

11

11

11

第二邊

11

10

9

8

7

6

最小邊

1110,9,…,2,1

10,9,8,…,2

98,7,…,3

87,6,…,4

7,6,5

6

三角形個數(shù)

11

9

7

5

3

1

3(9,92),(9,83),(97,4),(9,65),(8,84)(8,7,5),(8,6,6)(7,76)

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義:如果一個圖形經(jīng)過分割,能分為4個與自身相似的圖形,我們稱它為“能四階自相似分割圖形”.如圖1,任意△ABC取各邊的中點D、E、F,連接DE、EF、DF,分得的△ADF、△BDE、△DEF、△CEF顯然都與△ABC相似,則任意△ABC是“能四階自相似分割圖形”.
精英家教網(wǎng)
(1)小明發(fā)現(xiàn):任意矩形ABCD(如圖2)也是“能四階自相似分割圖形”.請你利用尺規(guī)作圖作出分割線.(保留作圖痕跡,不要求寫作法)
(2)同組的小華思考后提出:能不能設(shè)計一種方案,將任意△ABC分割成四個與△ABC相似的小三角形,且其中至少有兩個小三角形的相似比不為1?為了研究方便,小華取AB=6,AC=4,BC=5,(如圖3)并成功地設(shè)計出了分法.請你完成小華的分法,并簡單地說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用直尺畫圖
(1)利用圖1中的網(wǎng)格,過P點畫直線AB的平行線和垂線.
(2)把圖(2)網(wǎng)格中的三條線段通過平移使三條線段AB、CD、EF首尾順次相接組成一個三角形.
(3)在圖(3)的網(wǎng)格中畫一個三角形:滿足①是直角三角形;②任意兩個頂點都不在同一條網(wǎng)格線上;③三角形的頂點都在格點上(即在網(wǎng)格線的交點上).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知任意三角形的內(nèi)角和為180°,利用三角形探求多邊形內(nèi)角和的公式.精英家教網(wǎng)
(1)過四邊形一個頂點的對角線將它分成兩個三角形,于是四邊形的內(nèi)角和為
 
度;類似地可得五邊形的內(nèi)角和為
 
度;…,按此規(guī)律,過n邊形一個頂點的對角線將n邊形可以分成
 
個三角形,于是n邊形的內(nèi)角和為
 
度.
(2)根據(jù)以上得出的規(guī)律,求正八邊形的每個內(nèi)角的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

利用直尺畫圖
(1)利用圖1中的網(wǎng)格,過P點畫直線AB的平行線和垂線.
(2)把圖(2)網(wǎng)格中的三條線段通過平移使三條線段AB、CD、EF首尾順次相接組成一個三角形.
(3)在圖(3)的網(wǎng)格中畫一個三角形:滿足①是直角三角形;②任意兩個頂點都不在同一條網(wǎng)格線上;③三角形的頂點都在格點上(即在網(wǎng)格線的交點上).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用直尺畫圖

(1)利用圖1中的網(wǎng)格,過P點畫直線AB的平行線和垂線.

(2)把圖(2)網(wǎng)格中的三條線段通過平移使三條線段、首尾順次相接組成一個三角形.

(3)在圖(3)的網(wǎng)格中畫一個三角形:滿足①是直角三角形;②任意兩個頂點都不在同一條網(wǎng)格線上;③三角形的頂點都在格點上(即在網(wǎng)格線的交點上).

 


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案