【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C.直線y=x+3經(jīng)過點(diǎn)A、C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過P作PM∥y軸交直線AC于點(diǎn)M,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t.
①若以點(diǎn)C、O、M、P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求t的值.
②當(dāng)射線MP,AC,MO中一條射線平分另外兩條射線的夾角時(shí),直接寫出t的值.
【答案】(1);(2)①滿足條件的t的值為2或﹣2+2或﹣2﹣2;②綜合以上可得t的值為
【解析】
(1)先根據(jù)直線解析式求出A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo),把點(diǎn)A和C點(diǎn)的坐標(biāo)代入y=-x2+bx+c得關(guān)于b和c的方程組,然后解方程組即可得到拋物線解析式;
(2)當(dāng)OC∥PM,且OC=PM時(shí),以點(diǎn)C、O、M、P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,可得關(guān)于t的方程,解方程即可;
(3)分三種情況考慮,當(dāng)MP平分AC、MO的夾角,當(dāng)AC平分MP、MO的夾角,當(dāng)MO平分AC、MP的夾角,可由圖形的性質(zhì)得關(guān)于t的方程求解.
(1)在y=x+3中,令x=0,y=3;令y=0,x=﹣4,得A(﹣4,0),C(0,3),
代入拋物線y=-x2+bx+c解析式得:,
∴拋物線的解析式;
(2)設(shè)P(t,),
∵四邊形OCMP為平行四邊形,
∴PM=OC=3,PM∥OC,
∴M點(diǎn)的坐標(biāo)可表示為(t,t+3),
∴PM=,
∴|=3,
當(dāng)﹣t2﹣3t=3,解得t=2,
當(dāng)﹣t2﹣3t=﹣3,解得t1=﹣2+2,t2=﹣2﹣2,
綜上所述,滿足條件的t的值為2或﹣2+2或﹣2﹣2;
(3)如圖1,
若當(dāng)MP平分AC、MO的夾角,
則∠AMN=∠OMN,
∵PN⊥OA,
∴AN=ON,
∴t的值為﹣2;
如圖2,
若AC平分MP、MO的夾角,過點(diǎn)C作CH⊥OA,CG⊥MP,
則CG=CH,
∵,
∴OM=OC=3,
∵點(diǎn)M在直線AC上,
∴M(t,t+3),
∴MN2+ON2=OM2,可得,,
解得t=﹣,
如圖3,
若MO平分AC、MP的夾角,則可得∠NMO=∠OMC,過點(diǎn)O作OK⊥AC,
∴OK=ON,
∵∠AKO=∠AOC=90°,∠OAK=OAC,
∴△AOK∽△ACO,
∴,
∴,
∴OK=,
∴t=﹣,
綜合以上可得t的值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形紙片ABCD中,AB=3cm,AD=5cm,折疊紙片使B點(diǎn)落在邊AD上的E處,折痕為PQ,過點(diǎn)E作EF∥AB交PQ于F,連接BF.
(1)求證:四邊形BFEP為菱形;
(2)當(dāng)點(diǎn)E在AD邊上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)P、Q也隨之移動(dòng);
①當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)C重合時(shí)(如圖2),求菱形BFEP的邊長(zhǎng);
②若限定P、Q分別在邊BA、BC上移動(dòng),求出點(diǎn)E在邊AD上移動(dòng)的最大距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,雙曲線y=(x>0)經(jīng)過△OAB的頂點(diǎn)A和OB的中點(diǎn)C,AB∥x軸,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,3),BE⊥x軸,垂足為E.
(1)確定k的值;
(2)若點(diǎn)D(3,m)在雙曲線上,求直線AD的解析式;
(3)計(jì)算△OAB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月19日,河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施方案》,某中學(xué)為落實(shí)方案,給學(xué)生提供了以下五種主題式研學(xué)線路:A.“紅色河南”,B.“厚重河南”C.“出彩河南”,D.“生態(tài)河南”,E.“老家河南”為了解學(xué)生最喜歡哪一種研學(xué)線路(每人只選取一種),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)以上信息解答下列問題:
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
主題 | 人數(shù)/人 | 百分比 |
A | 75 | n% |
B | m | 30% |
C | 45 | 15% |
D | 60 | |
E | 30 |
(1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 人,統(tǒng)計(jì)表中m= ,n= .
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若把條形統(tǒng)計(jì)圖改為扇形統(tǒng)計(jì)圖,則“生態(tài)河南”主題線路所在扇形的圓心角度是 .
(4)若該實(shí)驗(yàn)中學(xué)共有學(xué)生3000人,請(qǐng)據(jù)此估計(jì)該校最喜歡“老家河南”主題線路的學(xué)生有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)A,B兩種型號(hào)的手機(jī),已知每部A型號(hào)手機(jī)的進(jìn)價(jià)比每部B型號(hào)手機(jī)進(jìn)價(jià)多500元,每部A型號(hào)手機(jī)的售價(jià)是2500元,每部B型號(hào)手機(jī)的售價(jià)是2100元.
(1)若商場(chǎng)用50000元共購(gòu)進(jìn)A型號(hào)手機(jī)10部,B型號(hào)手機(jī)20部,求A、B兩種型號(hào)的手機(jī)每部進(jìn)價(jià)各是多少元?
(2)為了滿足市場(chǎng)需求,商場(chǎng)決定用不超過7.5萬元采購(gòu)A、B兩種型號(hào)的手機(jī)共40部,且A型號(hào)手機(jī)的數(shù)量不少于B型號(hào)手機(jī)數(shù)量的2倍.
①該商場(chǎng)有哪幾種進(jìn)貨方式?
②該商場(chǎng)選擇哪種進(jìn)貨方式,獲得的利潤(rùn)最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】大唐芙蓉園是中國(guó)第一個(gè)全方位展示盛唐風(fēng)貌的大型皇家園林式文化主題公園,全園標(biāo)志性建筑一紫云樓為代表,展示了“形神升騰紫云景,天下臣服帝王心”的唐代帝王風(fēng)范(如圖①).小風(fēng)和小花等同學(xué)想用一些測(cè)量工具和所學(xué)的幾何知識(shí)測(cè)量“紫云樓”的高度,來檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力,他們經(jīng)過研究需要兩次測(cè)量:首先,在陽光下,小風(fēng)在紫云樓影子的末端C點(diǎn)處豎立一根標(biāo)桿CD,此時(shí),小花測(cè)得標(biāo)桿CD的影長(zhǎng)CE=2米,CD=2米;然后,小風(fēng)從C點(diǎn)沿BC方向走了5.4米,到達(dá)G處,在G處豎立標(biāo)桿FG,接著沿BG后退到點(diǎn)M處時(shí),恰好看見紫云樓頂端A,標(biāo)桿頂端F在一條直線上,此時(shí),小花測(cè)得CM=0.6米,小風(fēng)的眼睛到地面的距離HM=1.5米,FG=2米.
如圖②,已知AB⊥BM,CD⊥BM,FG⊥BM,HM⊥BM,請(qǐng)你根據(jù)題中提供的相關(guān)信息,求出紫云樓的高AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正△ABC的邊長(zhǎng)為4,⊙A的半徑為2,D是⊙A上動(dòng)點(diǎn),E為CD中點(diǎn),則BE的最大值為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線y=ax2﹣4ax﹣交x軸正半軸于點(diǎn)A(5,0),交y軸于點(diǎn)B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,點(diǎn)P為第一象限內(nèi)拋物線上一點(diǎn),連接AP,將射線AP繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,與過點(diǎn)P且垂直于AP的直線交于點(diǎn)C,設(shè)點(diǎn)P橫坐標(biāo)為t,點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為m,求m與t之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出t的取值范圍);
(3)如圖2,在(2)的條件下,過點(diǎn)C作直線交x軸于點(diǎn)D,在x軸上取點(diǎn)F,連接FP,點(diǎn)E為AC的中點(diǎn),連接ED,若F的橫坐標(biāo)為-,∠AFP=∠CDE,且∠FAP+∠ACD=180°,求m的值.
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