在“十一”黃金周期間，小明、小亮隨家人到“木蘭湖”游玩．

（1）小明他們一共去幾個(gè)成人，幾個(gè)學(xué)生？
（2）請(qǐng)你幫小明算一下，用哪種方式更省錢？
分析：（1）設(shè)去了x個(gè)成人，則去了（12-x）個(gè)學(xué)生，根據(jù)爸相等關(guān)系：成人的票價(jià)+學(xué)生的票價(jià)=350元，據(jù)此列方程求解；
（2）計(jì)算團(tuán)體票所需費(fèi)用，和300元比較即可求解．
解答：解：（1）設(shè)成年人去了x人，則學(xué)生去了（12-x）人，
由題意得：
35x+35×
5
10
（12-x）=350，
解得x=8．
因此：成人去了8人，學(xué)生去了4人．

（2）購買團(tuán)票更省錢，
∵16×35×0.6=336，
∴購團(tuán)體16張票，便宜14元．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查一元一次方程的應(yīng)用，關(guān)鍵是正確理解題意，在第二問中，雖然不夠團(tuán)體購票的人數(shù)，但可以多買幾張，享受團(tuán)體購票的優(yōu)惠，從而進(jìn)行比較．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、“十•一”黃金周期間，南京市中山陵風(fēng)景區(qū)在8天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）：
（1）10月1日至5日這五天中每天到該風(fēng)景區(qū)游客人數(shù)最多的是10月
5
日；
（2）若9月30日的游客人數(shù)為2萬人，求10月1日至5日這五天的游客總?cè)藬?shù)是多少萬人？
（3）若10月8日到該風(fēng)景區(qū)游客人數(shù)與9月30日的游客人數(shù)持平，那么上表中“■”表示的數(shù)應(yīng)是
-1
萬人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、“十•一”黃金周期間，寶應(yīng)生態(tài)園在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）

（1）若9月30日的游客人數(shù)記為a人，請(qǐng)用a的代數(shù)式表示10月2日的游客人數(shù)？
（2）請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天？請(qǐng)說明理由．
（3）若9月30日的游客人數(shù)為1000人，門票每人60元．問黃金周期間寶應(yīng)生態(tài)園門票收入是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列調(diào)查方式合適的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“十一”黃金周期間，某風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）     （ 單位：萬人）
日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
人數(shù)變化 +1.6 +0.8 +0.4 -0.4 -0.8 +0.2 -1.2
（1）若9月30日游客為2萬，則10月2日游客的人數(shù)為多少？
（2）請(qǐng)判斷7天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天？最少的是哪天？它們相差多少萬人？
（3）求這一次黃金周期間游客在該地總?cè)藬?shù)．
（4）以9月30日游客人數(shù)為點(diǎn)0，用折線圖表示這7天的游客人數(shù)情況．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“十一”黃金周期間，某市風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）
日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
人數(shù)變化/萬人 +1.6 +0.8 +0.4 -0.4 -0.8 +0.4 -1.2
（1）請(qǐng)判斷七天內(nèi)哪天游客人數(shù)最多？哪天游客人數(shù)最少？它們相差多少萬人？
（2）以9月30日的游客人數(shù)為0點(diǎn)，用折線統(tǒng)計(jì)圖表示這7天的游客人數(shù)情況．

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