有一組數(shù)據(jù)如下：3,a,4,6,7,它們的平均數(shù)是5，那么這組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是（    ）
A．10B．C．2D．
D

試題分析：a=5×5-3-4-6-7=5，
s2= [（3-5）2+（5-5）2+（4-5）2+（6-5）2+（7-5）2]=2,
S=.故選D．
點評：本題要求熟練掌握方差的公式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

我校非畢業(yè)學(xué)年舉行“體育節(jié)”，同學(xué)們積極參加體育鍛煉，小銘就本班同學(xué)“我最喜愛的體育項目”進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計，下面是他通過收集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生；
（2）補全條形統(tǒng)計圖；
（3）若我校非畢業(yè)學(xué)年有5800名學(xué)生，請計算出最喜愛“乒乓球”部分的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn的平均數(shù)是4，則一組新數(shù)據(jù)x1+7,x2+7,…,xn+7的平均數(shù)是（    ）
A．4B．3C．11D．7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖，某商場設(shè)立了一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，并規(guī)定：顧客購物10元以上就能獲得一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機(jī)會，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時，指針落在哪一區(qū)域就可以獲得相應(yīng)的獎品．下表是活動進(jìn)行中的一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

（1）計算并完成表格：

（2）請估計，當(dāng)n很大時，頻率將會接近多少？
（3）假如你去轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次，你獲得鉛筆的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某市籃球隊到學(xué)校選拔一名隊員．教練對王亮和李剛兩名同學(xué)進(jìn)行5次3分投籃測試，每人每次投10個球，下圖記錄的是這兩名同學(xué)5次投籃中所投中的個數(shù)．

（1）請你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，填寫下表．

（2）你認(rèn)為誰的成績比較穩(wěn)定，為什么？
（3）若你是教練，你打算選誰？簡要說明理由

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

2012年4月5日下午，重慶一中初2013級“智力快車”比賽的決賽在渝北校區(qū)正式進(jìn)行．“智力快車”活動是我校綜合實踐課程的傳統(tǒng)版塊，已有多年歷史，比賽試題的內(nèi)容涉及到文史藝哲科技等多個方面．隨著時代的變化，其活動項目也在不斷更新．今年的比賽除了繼承傳統(tǒng)的“快速判斷”、“猜猜看”、“英語平臺”、“風(fēng)險提速”四個環(huán)節(jié)外，特新增了“動手動腦”一項．比賽結(jié)束后，一綜合實踐小組成員就新增環(huán)節(jié)的滿意程度，對現(xiàn)場的觀眾進(jìn)行了抽樣調(diào)查，給予評分，其中：非常滿意——5分，滿意——4分，一般——3分，有待改進(jìn)——2分，并將調(diào)查結(jié)果制作成了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖：

         
（1）本次共調(diào)查了       名同學(xué)，本次調(diào)查同學(xué)評分的平均得分為       分；
（2）將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）如果評價為“一般”的只有一名是男生，評價為“有待改進(jìn)”的只有一名是女生，
針對“動手動腦”環(huán)節(jié)的情況，綜合實踐小組的成員分別從評價為“一般”和評價
為“有待改進(jìn)”的兩組中，分別隨機(jī)選出一名同學(xué)談?wù)勔庖姾徒ㄗh，請你用列表或畫樹狀圖的方法求出所選兩名同學(xué)剛好都是女生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

漳州市某校在開展慶“六·一”活動前夕，從該校七年級共400名學(xué)生中，隨機(jī)抽取40名學(xué)生進(jìn)行“你最喜歡的活動”問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：
你最喜歡的活動
猜謎
唱歌
投籃
跳繩
其它
人 數(shù)
6
8
16
8
2
請你估計該校七年級學(xué)生中，最喜歡“投籃”這項活動的約有     人.

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