(2013•常州模擬)城南中學(xué)九年級共有12個(gè)班,每班48名學(xué)生,學(xué)校要對該年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試成績進(jìn)行抽樣分析,請按要求回答下列問題:
收集數(shù)據(jù):
(1)若要從全年級學(xué)生中抽取一個(gè)48人的樣本,你認(rèn)為以下抽樣方法中比較合理的有
②③
②③
.①隨機(jī)抽取一個(gè)班級的48名學(xué)生;②在全年級學(xué)生中隨機(jī)抽取48名學(xué)生;③在全年級12個(gè)班中分別各隨機(jī)抽取4名學(xué)生.
整理數(shù)據(jù):
(2)將抽取的60名學(xué)生的成績進(jìn)行分組,繪制頻數(shù)分布表和成績分布扇形統(tǒng)計(jì)圖如下.請根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:
①C類和D類部分的圓心角度數(shù)分別為
60°,30°
60°,30°
;
②估計(jì)全年級A、B類學(xué)生大約一共有
432
432
名.
分析數(shù)據(jù):
(3)教育主管部們?yōu)榱私鈱W(xué)校教學(xué)情況,將同層次的城南、城北兩所中學(xué)的抽樣數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,得下表:
學(xué)校 平均數(shù)(分) 極差(分) 方差 A、B類的頻率和
 城南中學(xué) 71 52 432 0.75
城北中學(xué) 71 80 497 0.82
你認(rèn)為哪所學(xué)校的教學(xué)效果較好?結(jié)合數(shù)據(jù),請?zhí)岢鲆粋(gè)解釋來支持你的觀點(diǎn).
成績(單位:分) 頻數(shù) 頻率
A類(80~100) 24
1
2
B類(60~79) 12
1
4
C類(40~59) 8
1
6
D類(0~39) 4
1
12
分析:(1)抽取得學(xué)生必須有代表性,能反映全年級學(xué)生的情況,可以采取隨機(jī)抽樣或隨機(jī)分層抽樣,據(jù)此即可確定;
(2)①利用每類的頻率乘以360°,即可求得對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
②根據(jù)頻率=
頻數(shù)
總數(shù)
,即可求得頻數(shù);
(3)本題答案不唯一,根據(jù)方差,極差或平均數(shù)等不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析,得到不同的結(jié)果.
解答:解:(1)②、③;                  
(2)360°×
1
6
=60°、
360°×
1
12
=30°; 
12×48×(
1
2
+
1
4
)=432;       
(3)本題答案不唯一,以下答案供參考.
城南中學(xué)教學(xué)效果好,極差、方差小于城北中學(xué),說明城南中學(xué)學(xué)生兩極分化差,學(xué)生之間的差距較城北中學(xué)好.
城北中學(xué)教學(xué)效果好,A、B類的頻率和大于城南中學(xué),說明城北中學(xué)學(xué)生及格率較城南中學(xué)學(xué)生好.
點(diǎn)評:本題難度中等,考查統(tǒng)計(jì)圖表的識別:頻率=頻數(shù)÷總數(shù),用樣本估計(jì)整體讓整體×樣本的百分比即可.
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(2013•常州模擬)計(jì)算:|-2013|=
2013
2013
.分解因式:x3-2x2y+xy2=
x(x-y)2
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2
17
2
17

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(2013•常州模擬)計(jì)算與化簡
(1)計(jì)算:
8
+(-1)2013-|-
2
|

(2)先化簡,再求值:(1-
1
a+1
a2-a
a+1
,其中a=
1
2

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8
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