將連續(xù)的自然數(shù)1至1001按如圖的方式排列成一個長方形陣列,用一個正方形框出9個數(shù),要使這個正方形框出的9個數(shù)之和分別為:(1)2007;(2)2008、這是否可能?若可能,請寫出這9個數(shù)中的最小數(shù)和最大數(shù);若不可能,試說明理由.
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【答案】分析:設(shè)最小的數(shù)為x,根據(jù)圖形可以知道另外8個數(shù)分別為:x+1、x+2、x+7、x+8、x+9、x+14、x+15、x+16,要求9個數(shù)之和,將這9個數(shù)加起來等于所給的數(shù)即可.
解答:解:觀察圖形可知,每個數(shù)比它下面的數(shù)小7,比它后邊的小1.
∴設(shè)9個數(shù)中最小的一個為x,則可得出另外8個為x+1、x+2、x+7、x+8、x+9、x+14、x+15、x+16.
(1)框中9個數(shù)之和能為2007.
∵9個數(shù)之和分別為2007,
∴x+(x+1)+(x+2)+(x+7)+(x+8)+(x+9)+(x+14)+(x+15)+(x+16)=2007,
解得:x=215,即x+16=231,
∴框中9個數(shù)之和為2007,其中最小數(shù)是215,最大數(shù)是231;
(2)框中9個數(shù)之和不可能為2008.
理由:假設(shè)可以,
∵9個數(shù)之和分別為2008,
∴x+(x+1)+(x+2)+(x+7)+(x+8)+(x+9)+(x+14)+(x+15)+(x+16)=2008,
解得x=215.1,不為整數(shù),
故假設(shè)不成立,
即框中9個數(shù)之和不能為2008.
點(diǎn)評:本題考查了一元一次方程的應(yīng)用,要注意觀察圖形,找到隱含的關(guān)系,方便求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、將連續(xù)的自然數(shù)1至1001按如圖的方式排列成一個長方形陣列,用一個正方形框出9個數(shù),要使這個正方形框出的9個數(shù)之和分別為:(1)2007;(2)2008、這是否可能?若可能,請寫出這9個數(shù)中的最小數(shù)和最大數(shù);若不可能,試說明理由.
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995 996 997 998 999 1000 1001

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

27、將連續(xù)的自然數(shù)1至36按如圖的方式排成一個正方形陣列,用一個小正方形任意圈出其中的9個數(shù),設(shè)圈出的9個數(shù)的中心的數(shù)為a,用含有a的代數(shù)式表示這9個數(shù)的和為
9a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)將連續(xù)的自然數(shù)1至1001按下圖的方式排成一個長方形陣列,用一個長方形框出16個數(shù),要使這個長方形框出的16個數(shù)之和分別等于(1)1998,(2)1991,(3)2000,(4)2080,這是否可能?若不可能,試說明理由;若可能,請寫出該方框所框出的16個數(shù)中的最小數(shù)與最大數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)在2006年元月的日歷中(見下圖1),任意圈出一豎列上相鄰的三個數(shù),設(shè)中間一個數(shù)為a,則用a的代數(shù)式表示這三個數(shù)(從小到大排列)分別是
a-7,a,a+7
a-7,a,a+7


(2)現(xiàn)將連續(xù)的自然數(shù)1至2006按圖2的方式排成一個長方形陳列,用一個正方形框出9個數(shù)(見右圖2).
①圖2中框出的這9個數(shù)的和是
162
162

②有同學(xué)說:仿照①,圖2中任意框出的9個數(shù)的和一定是中間一個數(shù)的9倍.你同意這種說法嗎?為什么?
③在圖2中,要使一個正方形框出的9個數(shù)的和分別等于2005,2007,你認(rèn)為是否可能?如果有可能,請求出該正方形框出的9個數(shù)中的最大數(shù)和最小數(shù);如果不可能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年河南省中考數(shù)學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:填空題

(2005•河南)將連續(xù)的自然數(shù)1至36按如圖的方式排成一個正方形陣列,用一個小正方形任意圈出其中的9個數(shù),設(shè)圈出的9個數(shù)的中心的數(shù)為a,用含有a的代數(shù)式表示這9個數(shù)的和為   

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