如圖,可以推理得AB∥CD的條件是


  1. A.
    ∠2=∠ABC
  2. B.
    ∠1=∠A
  3. C.
    ∠3=∠ABC
  4. D.
    ∠3=∠A
C
分析:∠2和∠ABC,不是由AB和CD組成的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角,是四條直線組成的角即可判斷A;∠1和∠A是由直線AB和CB組成的同旁內(nèi)角,即可判斷B;根據(jù)同位角相等,兩直線平行即可判斷C;∠3和∠A是由4條直線組成的角,不是同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角,即可判斷D.
解答:A、∠2和∠ABC,不是由AB和CD組成的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角,故本選項錯誤;
B、∠1和∠A不是由直線AB和CD組成的同旁內(nèi)角,故本選項錯誤;
C、∵∠3=∠ABC,
∴AB∥CD(同位角相等,兩直線平行,故本選項正確;
D、∠3和∠A不是由AB和CD組成的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角,故本選項錯誤;
故選C.
點評:本題主要考查對同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的定義,平行線的判定等知識點的理解和掌握,能識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角是解此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在課外小組活動時,小慧拿來一道題(原問題)和小東、小明交流.
原問題:如圖1,已知△ABC,∠ACB=90°,∠ABC=45°,分別以AB、BC為邊向外作△ABD與△BCE,且DA=DB,EB=EC,∠ADB=∠BEC=90°,連接DE交AB于點F.探究線段DF與EF的數(shù)量關(guān)系.
小慧同學(xué)的思路是:過點D作DG⊥AB于G,構(gòu)造全等三角形,通過推理使問題得解.
小東同學(xué)說:我做過一道類似的題目,不同的是∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60度.
小明同學(xué)經(jīng)過合情推理,提出一個猜想,我們可以把問題推廣到一般情況.
請你參考小慧同學(xué)的思路,探究并解決這三位同學(xué)提出的問題:
(1)寫出原問題中DF與EF的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,若∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°,原問題中的其他條件不變,你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請寫出你的猜想并加以證明;
(3)如圖3,若∠ADB=∠BEC=2∠ABC,原問題中的其他條件不變,精英家教網(wǎng)你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請寫出你的猜想并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17、如圖,可以推理得AB∥CD的條件是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年四川樂山市區(qū)中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在課外小組活動時,小偉拿來一道題(原問題)和小熊、小強交流.

原問題:如圖1,已知△ABC, ∠ACB=90° , ∠ABC=45°,分別以AB、BC為邊向外作△ABD與△BCE, 且DA=DB,  EB=EC,∠ADB=∠BEC=90°,連接DE交AB于點F. 探究線段DF與EF的數(shù)量關(guān)系.小偉同學(xué)的思路是:過點D作DG⊥AB于G,構(gòu)造全等三角形,通過推理使問題得解.小熊同學(xué)說:我做過一道類似的題目,不同的是∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°.小強同學(xué)經(jīng)過合情推理,提出一個猜想,我們可以把問題推廣到一般情況.請你參考小慧同學(xué)的思路,探究并解決這三位同學(xué)提出的問題:

1.寫出原問題中DF與EF的數(shù)量關(guān)系

2.如圖2,若∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°,原問題中的其他條件不變,你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請寫出你的猜想并加以證明;

3.如圖3,若∠ADB=∠BEC=2∠ABC,原問題中的其他條件不變,你在(1)中

得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請寫出你的猜想并加以證明

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,可以推理得ABCD的條件是( 。
A.∠2=∠ABCB.∠1=∠AC.∠3=∠ABCD.∠3=∠A
精英家教網(wǎng)

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