(1)小亮和小明兩人按相同的路線從A地出發(fā)到B地,小亮出發(fā)1小時后,小明才出發(fā),結(jié)果他們兩人同時到達(dá)B地.已知小亮的速度是4公里/時,小明的速度是6公里/時.求A、B兩地間的路程.
(2)小紅:昨天老師帶著我們班同學(xué)去深圳少年宮玩,我們一共去了50人(包括老師),買門票共花了1040元.玩得可開心了!
小明:真羨慕你們,不過聽說門票還是挺貴的.
小紅:是的,老師票每張40元,學(xué)生票每張20元.那你能猜出我們?nèi)チ藥孜焕蠋,幾位學(xué)生嗎?
小明:去了…
根據(jù)以上的對話,你能用解方程的知識幫助小明回答小紅的提問嗎?
(3)某校校長在國慶節(jié)帶領(lǐng)該校市級“三好學(xué)生”外出旅游,甲旅行社說“如果校長買一張票,則其余學(xué)生可享受半價優(yōu)惠”,乙旅行社說“包括校長在內(nèi)全部按票價的6折優(yōu)惠”(即按票的60%收費).現(xiàn)在全票價為240元,學(xué)生數(shù)為5人,請算一下哪家旅行社優(yōu)惠?你喜歡哪家旅行社?如果是一位校長,兩名學(xué)生呢?

解:(1)設(shè)小亮x小時到達(dá)B地,則小明(x-1)小時到達(dá)B地,
根據(jù)題意得,4x=6(x-1),
解得x=3,
4×3=12公里,
答:A、B兩地間的路程為12公里;

(2)設(shè)老師有x人,則學(xué)生有(50-x)人,
根據(jù)題意得,40x+20(50-x)=1040,
解得x=2,
50-x=50-2=48,
答:去了2位老師,48位學(xué)生;

(3)甲旅行社:240+×5×240=840元,
乙旅行社:(240×6)×60%=864元;
∵840<864,
∴甲旅行社更優(yōu)惠,喜歡甲旅行社;

如果是一位校長,兩名學(xué)生,
甲旅行社:240+×2×240=480元,
乙旅行社:(240×3)×60%=432元;
∵480>432,
∴乙旅行社更優(yōu)惠,喜歡乙旅行社.
分析:(1)設(shè)小亮x小時到達(dá)B地,根據(jù)小亮、小明兩人的路程相等列方程求出x,再求解即可;
(2)設(shè)老師有x人,則學(xué)生有(50-x)人,根據(jù)老師票與學(xué)生票的總錢數(shù)=1040列出方程求解即可;
(3)根據(jù)甲、乙兩旅行社的收費方式分別求出所花錢數(shù),比較即可得解.
點評:本題考查了一元一次方程的應(yīng)用,解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系列出方程,再求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•老河口市模擬)“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注,小記者張明隨機調(diào)查了某校若干學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機現(xiàn)象的看法,制作了如圖所示的統(tǒng)計圖:

(1)這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)有
600
600
人;
(2)補全兩個統(tǒng)計圖;
(3)針對隨機調(diào)查的情況,張明決定從初三一班表示贊成的4位家長中隨機選擇2位進(jìn)行深入調(diào)查,其中包含小亮和小明的家長,小亮和小明的家長被同時選中的概率是
1
6
1
6
.(以上三個問題均不需寫過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

列方程解應(yīng)用題:
(1)小亮和小明兩人按相同的路線從A地出發(fā)到B地,小亮出發(fā)1小時后,小明才出發(fā),結(jié)果他們兩人同時到達(dá)B地.已知小亮的速度是4公里/時,小明的速度是6公里/時.求A、B兩地間的路程.
(2)小紅:昨天老師帶著我們班同學(xué)去深圳少年宮玩,我們一共去了50人(包括老師),買門票共花了1040元.玩得可開心了!
小明:真羨慕你們,不過聽說門票還是挺貴的.
小紅:是的,老師票每張40元,學(xué)生票每張20元.那你能猜出我們?nèi)チ藥孜焕蠋,幾位學(xué)生嗎?
小明:去了…
根據(jù)以上的對話,你能用解方程的知識幫助小明回答小紅的提問嗎?
(3)某校校長在國慶節(jié)帶領(lǐng)該校市級“三好學(xué)生”外出旅游,甲旅行社說“如果校長買一張票,則其余學(xué)生可享受半價優(yōu)惠”,乙旅行社說“包括校長在內(nèi)全部按票價的6折優(yōu)惠”(即按票的60%收費).現(xiàn)在全票價為240元,學(xué)生數(shù)為5人,請算一下哪家旅行社優(yōu)惠?你喜歡哪家旅行社?如果是一位校長,兩名學(xué)生呢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小亮和小明進(jìn)行賽跑訓(xùn)練,他們選擇了一個土坡,按同一路線同時出發(fā),從坡腳跑到坡頂再原路返回坡腳.他們倆上坡的平均速度不同,下坡的平均速度則是各自上坡平均速度的1.5倍.設(shè)兩人出發(fā)x min后距出發(fā)點的距離為y m.圖中折線表示小亮在整個訓(xùn)練中y與x的函數(shù)關(guān)系,其中A點在x軸上,M點坐標(biāo)為(2,0).

1.A點坐標(biāo)為         ,A點所表示的實際意義是            ;

2.求出AB所在直線的函數(shù)關(guān)系式;

3.如果小明上坡平均速度是小亮上坡平均速度的一半,那么兩人出發(fā)后多長時間

第一次相遇?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆江蘇泰興黃橋初級中學(xué)九年級第三次模擬考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

小亮和小明進(jìn)行賽跑訓(xùn)練,他們選擇了一個土坡,按同一路線同時出發(fā),從坡腳跑到坡頂再原路返回坡腳.他們倆上坡的平均速度不同,下坡的平均速度則是各自上坡平均速度的1.5倍.設(shè)兩人出發(fā)x min后距出發(fā)點的距離為y m.圖中折線表示小亮在整個訓(xùn)練中y與x的函數(shù)關(guān)系,其中A點在x軸上,M點坐標(biāo)為(2,0).
【小題1】A點坐標(biāo)為         ,A點所表示的實際意義是           ;
【小題2】求出AB所在直線的函數(shù)關(guān)系式;
【小題3】如果小明上坡平均速度是小亮上坡平均速度的一半,那么兩人出發(fā)后多長時間
第一次相遇?

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