已知整數(shù)x,y,z滿足x≤y<z,且,那么x2+y2+z2的值等于( )
A.2
B.14
C.2或14
D.14或17
【答案】分析:根據(jù)絕對(duì)值的定義和已知條件,得出|x+y|,|x-y|式子的范圍,把已知訪化簡(jiǎn),從而確定x,y,z的范圍即可求解.
解答:解:∵x≤y<z,
∴|x-y|=y-x,|y-z|=z-y,|z-x|=z-x,
因而第二個(gè)方程可以化簡(jiǎn)為:
2z-2x=2,即z=x+1,
∵x,y,z是整數(shù),
根據(jù)條件,
兩式相加得到:-3≤x≤3,
兩式相減得到:-1≤y≤1,
同理:,得到-1≤z≤1,
根據(jù)x,y,z是整數(shù)討論可得:x=y=-1,z=0或x=1,y=z=0此時(shí)第二個(gè)方程不成立,故舍去.
∴x2+y2+z2=(-1)2+(-1)2+0=2.
故本題答案為:2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了絕對(duì)值的定義和三元一次方程組的解法,確定x,y,z的范圍是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3、某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況,對(duì)初三(2)班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試,每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分.如圖,是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù))之和進(jìn)行整理后,分成5組畫出的頻率分布直方圖,已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02,0.1,0.12,0.46.
下列說(shuō)法:
(1)學(xué)生的成績(jī)≥27分的共有15人;
(2)學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)在第四小組(22.5~26.5)內(nèi);
(3)學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)在第四小組(22.5~26.5)范圍內(nèi).
其中正確的說(shuō)法有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市部分學(xué)生參加了2004年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽,并取得優(yōu)異成績(jī).已知競(jìng)賽成績(jī)分?jǐn)?shù)都是整數(shù),試題滿分為140分,參賽學(xué)生的成績(jī)分?jǐn)?shù)分布情況如下:
分?jǐn)?shù)段 0-19 20-39 40-59 60-79 80-99 100-119 120-140
人  數(shù) 0 37 68 95 56 32 12
請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)全市共有多少人參加本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽最低分和最高分在什么分?jǐn)?shù)范圍?
(2)經(jīng)競(jìng)賽組委會(huì)評(píng)定,競(jìng)賽成績(jī)?cè)?0分以上(含60分)的考生均可獲得不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),求我市參加本次競(jìng)賽決賽考生的獲獎(jiǎng)比例;
(3)決賽成績(jī)分?jǐn)?shù)的中位數(shù)落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)?
(4)上表還提供了其他信息,例如:“沒獲獎(jiǎng)的人數(shù)為105人”等等.請(qǐng)你再寫出兩條此表提供的信息.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、某中學(xué)舉行了一次演講比賽,分段統(tǒng)計(jì)參賽同學(xué)的成績(jī),結(jié)果如下表:(分?jǐn)?shù)均為整數(shù),滿分為100分)
分?jǐn)?shù)段(分) 61~70 71~80 81~90 91~100
人  數(shù)(人) 2 8 6 4
請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,解答下列各題:
(1)參加這次演講比賽的同學(xué)有
人;
(2)已知成績(jī)?cè)?1~100分的同學(xué)為優(yōu)勝者,那么優(yōu)勝率為

(3)將成績(jī)頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(4)畫出頻數(shù)折線圖,分析數(shù)據(jù)分布情況.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、陽(yáng)光中學(xué)舉行應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽.已知競(jìng)賽成績(jī)都是整數(shù),試題滿分為140分,現(xiàn)從參賽學(xué)生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到如下圖:
(1)將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)落在
60-79
分?jǐn)?shù)段內(nèi);
(3)若共有500名學(xué)生參加本次競(jìng)賽,請(qǐng)你用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想,寫出一條信息
500名學(xué)生的成績(jī)大約會(huì)有150人在60-79分?jǐn)?shù)段內(nèi)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我校部分學(xué)生參加了2011年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽,并取得優(yōu)異成績(jī),已知競(jìng)賽成績(jī)都是整數(shù),試題滿分為140分,參賽學(xué)生的成績(jī)分布情況如下:
分?jǐn)?shù)段 0~19 20~39 40~59 60~79 80~99 100~119 120~140
人數(shù)   0   37   68    95   56   32    12
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)全市共有多少人參加本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽?最低分和最高分在什么范圍內(nèi)?
(2)經(jīng)競(jìng)賽組委會(huì)評(píng)定,競(jìng)賽成績(jī)?cè)?0分以上(含60分)的考生均可獲得不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),求此次參加本次競(jìng)賽決賽考生的獲獎(jiǎng)比例;
(3)決賽成績(jī)的中位數(shù)落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)?

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