(2013•成都一模)如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=3,BC=4,把△BCD沿對(duì)角線BD折疊,使點(diǎn)C落在C′處,BC′交AD于點(diǎn)G;E、F分別是C′D和BD上的點(diǎn),線段EF交AD于點(diǎn)H,把△FDE沿EF折疊,使點(diǎn)D落在D′處,點(diǎn)D′恰好與點(diǎn)A重合,則EF=
25
12
25
12
分析:根據(jù)翻折變換的性質(zhì)可知∠C=∠BAG=90°,C′D=AB=CD,∠AGB=∠DGC′,故可得出△ABG≌△C′DG;由可知GD=GB,故AG+GB=AD,設(shè)AG=x,則GB=4-x,在Rt△ABG中利用勾股定理即可求出AG的長(zhǎng),進(jìn)而得出tan∠ABG的值;由△AEF是△DEF翻折而成可知EF垂直平分AD,故HD=
1
2
AD=2,再根據(jù)tan∠ABG即可得出EH的長(zhǎng),同理可得HF是△ABD的中位線,故可得出HF的長(zhǎng),由EF=EH+HF即可得出結(jié)論.
解答:解:∵△BDC′由△BDC翻折而成,
∴∠C=∠BAG=90°,C′D=AB=CD,∠AGB=∠DGC′,
∴∠ABG=∠ADE,
∵在△ABG與△C′DG中,
∠BAD=∠C′
AB=C′D
∠ABG=∠ADC′
,
∴△ABG≌△C′DG(ASA);
∴GD=GB,
∴AG+GB=AD,設(shè)AG=x,則GB=4-x,
在Rt△ABG中,
∵AB2+AG2=BG2,即32+x2=(4-x)2,
解得:x=
7
8

∴tan∠ABG=
AG
AB
=
7
8
3
=
7
24
;
∵△AEF是△DEF翻折而成,
∴EF垂直平分AD,
∴HD=
1
2
AD=2,
∴tan∠ABG=tan∠ADE=
7
24
,
∴EH=HD×
7
24
=2×
7
24
=
7
12
,
∵EF垂直平分AD,AB⊥AD,
∴HF是△ABD的中位線,
∴HF=
1
2
AB=
1
2
×3=
3
2
,
∴EF=EH+HF=
7
12
+
3
2
=
25
12

故答案為:
25
12
點(diǎn)評(píng):本題考查的是翻折變換、全等三角形的判定與性質(zhì)、矩形的性質(zhì)及解直角三角形,熟知折疊是一種對(duì)稱(chēng)變換,它屬于軸對(duì)稱(chēng),折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角相等是解答此題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•成都一模)如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)D、T是圓上的兩點(diǎn),且AT平分∠BAD,過(guò)點(diǎn)T作AD延長(zhǎng)線的垂線PQ,垂足為C.若⊙O的半徑為2,TC=
3
,則圖中陰影部分的面積是
9
3
-4π
6
9
3
-4π
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•成都一模)為了實(shí)施教育均衡化,成都市決定采用市、區(qū)兩級(jí)財(cái)政部門(mén)補(bǔ)貼相結(jié)合的方式為各級(jí)中小學(xué)添置多媒體教學(xué)設(shè)備,針對(duì)各個(gè)學(xué)校添置多媒體所需費(fèi)用的多少市財(cái)政部門(mén)實(shí)施分類(lèi)補(bǔ)貼措施如下表,其余費(fèi)用由區(qū)財(cái)政部門(mén)補(bǔ)貼.
添置多媒體所需費(fèi)用(萬(wàn)元) 補(bǔ)貼百分比
不大于10萬(wàn)元部分 80%
大于10萬(wàn)元不大于m萬(wàn)元部分 50%
大于m萬(wàn)元部分 20%
其中學(xué)校所在的區(qū)不同,m的取值也不相同,但市財(cái)政部門(mén)將m調(diào)控在20至40之間(20≤m≤40).試解決下列問(wèn)題:
(1)若某學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備費(fèi)用為18萬(wàn)元,求市、區(qū)兩級(jí)財(cái)政部門(mén)應(yīng)各自補(bǔ)貼多少;
(2)若某學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備費(fèi)用為x萬(wàn)元,市財(cái)政部門(mén)補(bǔ)貼y萬(wàn)元,試分類(lèi)列出y關(guān)于x的函數(shù)式;
(3)若某學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備費(fèi)用為30萬(wàn)元,市財(cái)政部門(mén)補(bǔ)貼y萬(wàn)元的取值范圍為12≤y≤24,試求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•成都一模)二次函數(shù)y=ax2+bx+c的值恒為正,則a,b,c應(yīng)滿(mǎn)足(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•成都一模)已知P1(-2,y1),P2(-1,y2),P3(2,y3)是反比例函數(shù)y=
2
x
的圖象上的三點(diǎn),則y1,y2,y3的大小關(guān)系是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•成都一模)如圖,以AB為直徑的⊙O是△ADC的外接圓,過(guò)點(diǎn)O作PO⊥AB,交AC于點(diǎn)E,PC的延長(zhǎng)線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,∠PEC=∠PCE.若△ADC是邊長(zhǎng)為1的等邊三角形,則PC的長(zhǎng)=
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