為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可將x2-1看作一個整體,然后設x2-1=y;那么原方程可化為y2-5y+4=0①,解這個方程,得y1=1,y2=4.當y1=1時,x2-1=1,所以x=±
2
;當y2=4時,x2-1=4,所以x=±
5
則原方程的解為x1=
2
,x2=-
2
,x3=
5
x4=-
5

解答下列問題:
(1)填空:在由原方程得到方程①的過程中,利用
換元
換元
法達到降次的目的,體現(xiàn)了
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
的數(shù)學思想;
(2)請利用上述方法解方程:(x2-2)2-5(x2-2)+6=0.
分析:(1)根據(jù)換元法的意義即可求出答案;
(2)先設x2-2=y,則原方程可化為y2-5y+6=0,再進行解方程求出y的值,再把y的值代入x2-2,即可求出x的值.
解答:解:(1)換元,轉(zhuǎn)化;

(2)設x2-2=y,
則原方程可化為:y2-5y+6=0,
解這個方程,得y1=2,y2=3,
當y1=2時,x2-2=2,
所以x=±2,
x1=2,x2=-2,
當y2=3時,x2-2=3,
所以x=±
5
,
x3=
5
,x4=-
5
,
則原方程的解為x1=2,x2=-2,x3=
5
,x4=-
5
點評:此題考查了換元法解一元二次方程,解題的關(guān)鍵是掌握換元思想,把復雜的方程轉(zhuǎn)化成簡單的方程進行計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

請同學們認真閱讀下面的一段文字材料,然后解答題目中提出的有關(guān)問題.
為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1視為一個整體,然后設x2-1=y,則原方程可化為y2-5y+4=0①
解得y1=1,y2=4
當y=1時,x2-1=1,∴x2=2,x=±
2

當y=4時,x2-1=4,∴x2=5,x=±
5

∴原方程的解為x1=
2
,x2=-
2
,x3=
5
,x4=-
5

解方程:(1)(3x+5)2-4(3x+5)+3=0
(2)x4-10x2+9=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:
為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個整體,設x2-1=y,則原方程可化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.
當y1=1時,x2-1=1,∴x=±
2
;當y2=4時,x2-1=4,∴x=±
5

因此原方程的解為:x1=
2
,x2=-
2
,x3=
5
x4=-
5

(1)已知方程
1
x2-2x
=x2-2x-3
,如果設x2-2x=y,那么原方程可化為
 
(寫成關(guān)于y的一元二次方程的一般形式).
(2)根據(jù)閱讀材料,解方程:x(x+3)(x2+3x+2)=24.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1視為一個整體,然后設x2-1=y,則
(x2-1)2=y2,原方程化為y2-5y+4=0.①
解得y1=1,y2=4
當y=1時,x2-1=1.∴x2=2.∴x=±
2
;
當y=4時,x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
5

∴原方程的解為x1=
2
,x2=-
2
,x3=
5
,x4=-
5

解答問題:
(1)填空:在由原方程得到方程①的過程中,利用
換元
換元
法達到了降次的目的,體現(xiàn)了
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
的數(shù)學思想.
(2)解方程:x4-x2-6=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,
然后設x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,
解得y1=-2,y2=3.當y1=-2時,x2=-2無意義,舍去;
當y2=3時,x2=3,解得x=±
3

所以原方程的解為x1=
3
,x2=-
3

問題:(1)在原方程得到方程①的過程中,利用
換元
換元
法達到了降次的目的,體現(xiàn)了
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
 的數(shù)學思想;
(2)利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,然后設x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,
解得y1=-2,y2=3.
當y1=-2時,x2=-2無意義,舍去;當y2=3時,x2=3,解得x=±
3

所以原方程的解為x1=
3
,x2=-
3

問題:利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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