計(jì)算（﹣3）2的結(jié)果是（　�。�

　 A． ﹣6 B． 6 C． ﹣9 D． 9


D． 解：（﹣3）2=（﹣3）×（﹣3）=9．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在矩形ABCD中，AB=5，BC=7，點(diǎn)E為BC上一動(dòng)點(diǎn)，把△ABE沿AE折疊，當(dāng)點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′落在∠ADC的角平分線上時(shí)，則點(diǎn)B′到BC的距離為（　�。�

　  A．1或2        B． 2或3           C． 3或4           D． 4或5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在Rt△ABC中，∠BAC=90°，過點(diǎn)B的直線MN∥AC，D為BC邊上一點(diǎn)，連接AD，作DE⊥AD交MN于點(diǎn)E，連接AE．

（1）如圖①，當(dāng)∠ABC=45°時(shí)，求證：AD=DE；

（2）如圖②，當(dāng)∠ABC=30°時(shí)，線段AD與DE有何數(shù)量關(guān)系？并請(qǐng)說明理由；

（3）當(dāng)∠ABC=α?xí)r，請(qǐng)直接寫出線段AD與DE的數(shù)量關(guān)系．（用含α的三角函數(shù)表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


圓錐的底面直徑是8，母線長(zhǎng)是5，則這個(gè)圓錐的側(cè)面積是　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某市招聘教師，對(duì)應(yīng)聘者分別進(jìn)行教學(xué)能力、科研能力、組織能力三項(xiàng)測(cè)試，其中甲、乙兩人的成就如下表：（單位：分）

項(xiàng)目

人員         教學(xué)能力     科研能力     組織能力

甲           86           93           73

乙           81           95           79

（1）根據(jù)實(shí)際需要，將閱讀能力、科研能力、組織能力三項(xiàng)測(cè)試得分按5：3：2的比確定最后成績(jī)，若按此成績(jī)?cè)诩�、乙兩人中錄用一人，誰將被錄用？

（2）按照（1）中的成績(jī)計(jì)算方法，將每位應(yīng)聘者的最后成績(jī)繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（每組分?jǐn)?shù)段均包含左端數(shù)值，不包含右端數(shù)值），并決定由高分到低分錄用8人．甲、乙兩人能否被錄用？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖為一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）的圖象，則下列正確的是（　　）

　 A． k＞0，b＞0 B． k＞0，b＜0 C． k＜0，b＞0 D． k＜0，b＜0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，已知AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C在⊙O上，若∠CAB=40°，則∠ABC的度數(shù)為　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 2—3可以表示為

   A．22÷25     B．25÷22    C．22×25    D．（－2）×（－2）×（－2）

    

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，▱ABCD中，點(diǎn)E，F(xiàn)在對(duì)角線BD上，且BE=DF，求證：

（1）AE=CF；

（2）四邊形AECF是平行四邊形．

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同步練習(xí)冊(cè)答案