【題目】如圖,△ABC中,∠B=90°,tan∠BAC=,半徑為2的⊙O從點(diǎn)A開始(圖1),沿AB向右滾動(dòng),滾動(dòng)時(shí)始終與AB相切(切點(diǎn)為D);當(dāng)圓心O落在AC上時(shí)滾動(dòng)停止,此時(shí)⊙O與BC相切于點(diǎn)E(圖2).作OG⊥AC于點(diǎn)G.
(1)利用圖2,求cos∠BAC的值;
(2)當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)A重合時(shí)(如圖1),求OG;
(3)如圖3,在⊙O滾動(dòng)過(guò)程中,設(shè)AD=x,請(qǐng)用含x的代數(shù)式表示OG,并寫出x的取值范圍.
【答案】(1)cos∠BAC=;(2)OG=;(3)OG=﹣x+,x的取值范圍是:0≤x≤4.
【解析】整體分析:
(1)連接OD,Rt△AOD中用勾股定理求OA,用余弦的定義求解;(2)連接OA,則∠AOG=∠BAC,在Rt△OAG中,用∠AOG的余弦求解;(3)連接OD交AC于點(diǎn)F,用x表示出OF,由∠FOG=∠BAC,利用∠FOG的余弦求解.
解:(1)如圖2,連接OD,
∵⊙O與AB相切,∴OD⊥AB,
∵tan∠BAC=,OD=2,∴AD=4,OA=,
∴cos∠BAC==;
(2)如圖1,連接OA,
∵⊙O與AB相切,∴OA⊥AB,
又∵OG⊥AC,∴∠AOG=90°﹣∠OAG=∠BAC,
∴cos∠AOG=cos∠BAC=.
∵cos∠AOG=,
∴OG=OAcos∠AOG=2×=;
(3)如圖3,連接OD交AC于點(diǎn)F,
∵⊙O與AB相切,∴OD⊥AB,∴∠FOG=90°﹣∠OFG,
又∵OG⊥AC,∴∠BAC=90°﹣∠AFD,
又∵∠OFG=∠AFD,∴∠FOG=∠BAC,
∵tan∠BAC=,
∴FD=ADtan∠BAC=x,
∴OF=2﹣x,∵cos∠BAC=cos∠FOG=,
∴OG=OFcos∠FOG=(2﹣x)=﹣x+,x的取值范圍是:0≤x≤4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校根據(jù)課程設(shè)置要求,開設(shè)了數(shù)學(xué)類拓展性課程,為了解學(xué)生最喜歡的課程內(nèi)容,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每人必須且只選中其中一項(xiàng)),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)求m,n的值.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)該校共有1200名學(xué)生,試估計(jì)全校最喜歡“數(shù)學(xué)史話”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E為AB上的點(diǎn)(不與A,B重合),△ADE與△FDE關(guān)于DE對(duì)稱,作射線CF,與DE的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)G,連接AG,
(1)當(dāng)∠ADE=15°時(shí),求∠DGC的度數(shù);
(2)若點(diǎn)E在AB上移動(dòng),請(qǐng)你判斷∠DGC的度數(shù)是否發(fā)生變化,若不變化,請(qǐng)證明你的結(jié)論;若會(huì)發(fā)生變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖2, 當(dāng)點(diǎn)F落在對(duì)角線BD上時(shí),點(diǎn)M為DE的中點(diǎn),連接AM,FM,請(qǐng)你判斷四邊形AGFM的形狀,并證明你的結(jié)論。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“十年樹木,百年樹人”,教師的素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的未來(lái).我市某區(qū)招聘音樂教師采用筆試、專業(yè)技能測(cè)試、說(shuō)課三種形式進(jìn)行選拔,這三項(xiàng)的成績(jī)滿分均為100分,并按2∶3∶5的比例納入總分.最后,按照成績(jī)的排序從高到低依次錄取.該區(qū)要招聘2名音樂教師,通過(guò)筆試、專業(yè)技能測(cè)試篩選出前6名選手進(jìn)入說(shuō)課環(huán)節(jié),這6名選手的各項(xiàng)成績(jī)見下表:
序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
筆試成績(jī)/分 | 66 | 90 | 86 | 64 | 65 | 84 |
專業(yè)技能測(cè)試成績(jī)/分 | 95 | 92 | 93 | 80 | 88 | 92 |
說(shuō)課成績(jī)/分 | 85 | 78 | 86 | 88 | 94 | 85 |
(1)寫出說(shuō)課成績(jī)的中位數(shù)、眾數(shù);
(2)已知序號(hào)為1,2,3,4號(hào)選手的成績(jī)分別為84.2分,84.6分,88.1分,80.8分,請(qǐng)你判斷這6名選手中序號(hào)是多少的選手將被錄用?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列命題
①一組對(duì)邊平行,一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形.
②兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形.
③一組對(duì)邊相等,一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形.
④一組對(duì)邊平行,一條對(duì)角線被另一條對(duì)角線平分的四邊形是平行四邊形.
(1)上述四個(gè)命題中,是真命題的是 (填寫序號(hào));
(2)請(qǐng)選擇一個(gè)真命題進(jìn)行證明.(寫出已知、求證,并完成證明)
已知: .
求證: .
證明:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=kx﹣4(k≠0)與坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn),與反比例函數(shù)y=(m≠0,x>0)在第一象限內(nèi)的圖象交于點(diǎn)C(4,a),反比例函數(shù)圖象上有一點(diǎn)D(b,6),連接OD和AD,已知:tan∠OAB=.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式.
(2)求△AOD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,已知AD =8,折疊紙片使AB邊與對(duì)角線AC
重合,點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,折痕為AE,且EF=3,則AB的長(zhǎng)為( )
A. 3 B. 4
C. 5 D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于H,過(guò)CD延長(zhǎng)線上一點(diǎn)E作⊙O的切線交AB的延長(zhǎng)線于F,切點(diǎn)為G,連接AG交CD于K.
(1)如圖1,求證:KE=GE;
(2)如圖2,連接CABG,若∠FGB=∠ACH,求證:CA∥FE;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接CG交AB于點(diǎn)N,若sinE=,AK=,求CN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知多項(xiàng)式(2x2+ax﹣y+6)﹣(2bx2﹣3x+5y﹣1).
(1)若多項(xiàng)式的值與字母x的取值無(wú)關(guān),求a、b的值.
(2)在(1)的條件下,先化簡(jiǎn)多項(xiàng)式3(a2﹣ab+b2)﹣(3a2+ab+b2),再求它的值.
(3)在(1)的條件下,求(b+a2)+(2b+a2)+(3b+a2)+…+(9b+a2)的值.
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