5、下列統(tǒng)計(jì)圖中，能直接反應(yīng)出各部分占總體的百分比的是（　�。�
分析：扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓表示總數(shù)用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)．通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖可以很清楚的表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系．
解答：解：為了反映部分在總體中所占的百分比，一般選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映出各部分?jǐn)?shù)同總數(shù)之間的關(guān)系與比例．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

30、改革開(kāi)放以來(lái)，衢州的經(jīng)濟(jì)得到長(zhǎng)足發(fā)展近來(lái)，衢州市委市政府又提出“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)百?gòu)?qiáng)城市“的奮斗目櫪己下面是衢州市1999到2004年的生產(chǎn)總值與人均生產(chǎn)總值的統(tǒng)計(jì)資料：

請(qǐng)你根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)資料回答下列問(wèn)題：
（1）1999-2004年間，衢州市人均生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度最快的年份是
2004年
．這一年的增長(zhǎng)率為
21.3%
；
（2）從1999年至2004年衢州市的總?cè)丝谠黾恿思s
4.51
萬(wàn)人（精確到0.01）；
（3）除以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中直接給出的數(shù)據(jù)以外，你還能從中獲取哪些信息請(qǐng)寫(xiě)出兩條．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、以下是某省2010年教育發(fā)展情況有關(guān)數(shù)據(jù)：
全省共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校25000所，其中小學(xué)12500所，初中2000所，髙中450所，其它學(xué)校10050所；全省共有在校學(xué)生995萬(wàn)人，其中小學(xué)440萬(wàn)人，初中200萬(wàn)人，高中75萬(wàn)人，其它280萬(wàn)人；全省共有在職教師48萬(wàn)人，其中小學(xué)20萬(wàn)人，初中12萬(wàn)人，高中5萬(wàn)人，其它11萬(wàn)人．
請(qǐng)將上述資料中的數(shù)據(jù)按下列步驟進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（1）整理數(shù)據(jù)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，將以上數(shù)據(jù)填入表格中．
（2）描述數(shù)據(jù)：下圖是描述全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校所數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將它補(bǔ)充完整．
（3）分析數(shù)據(jù)：
①分析統(tǒng)計(jì)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的師生比，最小的是哪個(gè)學(xué)段？請(qǐng)直接寫(xiě)出．（師生比=在職教師數(shù)：在校學(xué)生數(shù)）
②根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，你還能從其它角度分析得出什么結(jié)論嗎？（寫(xiě)出一個(gè)即可）
③從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你得出什么結(jié)論？（寫(xiě)出一個(gè)即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是某省2010年教育發(fā)展情況有關(guān)數(shù)據(jù)：
全省共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校25000所，其中小學(xué)12500所，初中2000所，高中450所，其它學(xué)校10050所；全省共有在校學(xué)生995萬(wàn)人，其中小學(xué)440萬(wàn)人，初中200萬(wàn)人，高中75萬(wàn)人，其它280萬(wàn)人；全省共有在職教師48萬(wàn)人，其中小學(xué)20萬(wàn)人，初中12萬(wàn)人，高中5萬(wàn)人，其它11萬(wàn)人.
請(qǐng)將上述資料中的數(shù)據(jù)按下列步驟進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
（1）整理數(shù)據(jù)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，將以上數(shù)據(jù)填入表格中.
（2）描述數(shù)據(jù)：下圖是描述全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校所數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將它補(bǔ)充完整.
（3）分析數(shù)據(jù)：
①分析統(tǒng)計(jì)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的師生比，最小的是哪個(gè)學(xué)段？請(qǐng)直接寫(xiě)出.（師生比=在職教師數(shù)︰在校學(xué)生數(shù)）
②根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，你還能從其它角度分析得出什么結(jié)論嗎？（寫(xiě)出一個(gè)即可）
③從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你得出什么結(jié)論？（寫(xiě)出一個(gè)即可）
 
 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列統(tǒng)計(jì)圖中，能直接反映出各部分占總體的百分比的是


  1. A.
    條形圖
  2. B.
    折線(xiàn)圖
  3. C.
    扇形圖
  4. D.
    直方圖

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