動(dòng)手畫一畫:
(1)已知線段AB(右圖),用直尺和圓規(guī)作線段AB的垂直平分線;
(2)把小方格中△ABC沿BA方向平移,平移的距離為線段AB的2倍.
(3)在小方格中,畫一個(gè)鈍角三角形,使所畫三角形的面積與已知△ABC的面積相等.

解:(1)如圖1所示,EF就是所求作的線段AB的垂直平分線;
(2)如圖2所示,△A′B′C′就是△ABC沿BA方向平移線段AB的2倍的三角形;
(3)鈍角△DEF與已知△ABC的面積相等(答案不唯一,只要有一邊是4,這邊上的高是2的鈍角三角形即可).

分析:(1)分別以點(diǎn)A、B為圓心,以大于AB的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧相交于兩點(diǎn),過兩交點(diǎn)作直線EF,EF就是線段AB的垂直平分線;
(2)根據(jù)網(wǎng)格的特點(diǎn),確定出點(diǎn)A、B、C平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置,然后順次連接即可得到;
(3)根據(jù)△ABC在網(wǎng)格中的位置,只要作出的三角形有一邊是4,這邊上的高是2的鈍角三角形即可.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了線段垂直的作法,圖形的平移,作等面積的三角形,熟悉各種圖形的作法以及性質(zhì)是正確作圖的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、動(dòng)手畫一畫:
(1)已知線段AB(右圖),用直尺和圓規(guī)作線段AB的垂直平分線;
(2)把小方格中△ABC沿BA方向平移,平移的距離為線段AB的2倍.
(3)在小方格中,畫一個(gè)鈍角三角形,使所畫三角形的面積與已知△ABC的面積相等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

動(dòng)手畫一畫,再數(shù)數(shù)
(1)過一點(diǎn)A能畫幾條直線?
(2)過兩點(diǎn)A、B能畫幾條直線?
(3)已知平面上共有三個(gè)點(diǎn)A、B、C,過其中任意兩點(diǎn)畫直線,可畫幾條?
(4)已知平面上共有四個(gè)點(diǎn)A、B、C、D,過其中任意兩點(diǎn)畫直線,那么可畫多少條直線?
(5)已知平面上共有n個(gè)點(diǎn)(n為不小于3的整數(shù)),其中任意三個(gè)點(diǎn)都不在同一直線上,那么連接任意兩點(diǎn),可畫多少條直線?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:期中題 題型:操作題

動(dòng)手畫一畫:
(1)已知線段AB(右圖),用直尺和圓規(guī)作線段AB的垂直平分線;
(2)把小方格中△ABC沿BA方向平移,平移的距離為線段AB的2倍.
(3)在小方格中,畫一個(gè)鈍角三角形,使所畫三角形的面積與已知△ABC的面積相等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題


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動(dòng)手畫一畫:
(1)已知線段AB(右圖),用直尺和圓規(guī)作線段AB的垂直平分線;
(2)把小方格中△ABC沿BA方向平移,平移的距離為線段AB的2倍.
(3)在小方格中,畫一個(gè)鈍角三角形,使所畫三角形的面積與已知△ABC的面積相等.
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