以下各式計(jì)算正確的是(  )

A.(y+x)(﹣y+x)=y2﹣x2   B.﹣ =﹣2

C.(﹣2a23=﹣8a6   D.x6÷x3=x2


C【考點(diǎn)】同底數(shù)冪的除法;立方根;冪的乘方與積的乘方;平方差公式.

【分析】根據(jù)平方差公式,立方根的性質(zhì),積的乘方等于乘方的積,同底數(shù)冪的除法底數(shù)不變指數(shù)相減,可得答案.

【解答】解:A、兩數(shù)和乘以這兩個(gè)數(shù)的差等這兩個(gè)數(shù)的平方差,故A錯(cuò)誤;

B、﹣=﹣=,故B正確;

C、積的乘方等于乘方的積,故C正確;

D、同底數(shù)冪的除法底數(shù)不變指數(shù)相減,故D錯(cuò)誤;

故選:C.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了同底數(shù)冪的除法,同底數(shù)冪的除法底數(shù)不變指數(shù)相減,熟記法則并根據(jù)法則計(jì)算是解題關(guān)鍵.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


房山某中學(xué)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.小華與小明同學(xué)就“最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式”隨機(jī)調(diào)查了他們周?chē)囊恍┩瑢W(xué),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)下面兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖回答以下問(wèn)題:

(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 500 名學(xué)生;

(2)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;

(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校1000名學(xué)生中大約有多少人選擇“小組合作學(xué)習(xí)”?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,已知a∥b,∠1=130°,∠2=90°,則∠3=( 。

A.70°   B.100°  C.140°  D.170°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=40°,D為線段AB的中點(diǎn),則∠ACD=  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某種花卉每盆的盈利與每盆的株數(shù)有一定的關(guān)系,每盆植3株時(shí),平均每株盈利4元;若每盆增加1株,平均每株盈利減少0.5元,要使每盆的盈利達(dá)到15元,每盆應(yīng)多植多少株?設(shè)每盆多植x株,則可以列出的方程是(  )

A.(3+x)(4﹣0.5x)=15       B.(x+3)(4+0.5x)=15  C.(x+4)(3﹣0.5x)=15       D.(x+1)(4﹣0.5x)=15

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知反比例函數(shù)y=的圖象的一支位于第一象限.

(1)判斷該函數(shù)圖象的另一支所在的象限,并求m的取值范圍;

(2)如圖,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A在該反比例函數(shù)位于第一象限的圖象上,點(diǎn)B與點(diǎn)A關(guān)于x軸對(duì)稱,若△OAB的面積為6,求m的值.

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如圖,△ABC中,∠B=90°,BC=2AB,則cosA=  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在▱ABCD中,E是BC的中點(diǎn),連接AE并延長(zhǎng)交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.

(1)試說(shuō)明:AB=CF;

(2)連接DE,若AD=2AB,試說(shuō)明:DE⊥AF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明騎自行車(chē)上學(xué),開(kāi)始以正常速度勻速行駛,但行至中途時(shí),自行車(chē)出了故障,只好停下來(lái)修車(chē),車(chē)修好后,因怕耽誤上課,他比修車(chē)前加快了速度繼續(xù)勻速行駛,下面是行駛路程s(m)關(guān)于時(shí)間t(min)的函數(shù)圖象,那么符合小明行駛情況的大致圖象是( 。

A.     B.   

C.      D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案