【題目】綜合與實踐

1)觀察理解:如圖1中,,直線過點,點,在直線同側,,,垂足分別為,,由此可得:,所以,又因為,所以,所以,又因為,所以 );(請?zhí)顚懭扰卸ǖ姆椒ǎ?/span>

2)理解應用:如圖2,,且,且,利用(1)中的結論,請按照圖中所標注的數(shù)據(jù)計算圖中實線所圍成的圖形的面積______;

3)類比探究:如圖3中,,將斜邊繞點逆時針旋轉,連接,求的面積.

4)拓展提升:如圖4,點,的邊上,點,內(nèi)部的射線上,分別是、的外角.已知,.求證:;

【答案】1;(2;(3的面積為;(4)見解析;

【解析】

1)根據(jù)AAS證明△AEC≌△CDB
2)利用(1)中的結論,△EFA≌△AGB,△BGC≌△CHD,利用面積差求S的值;
3)如圖3,過B′B′EACE,證明△AEB′≌△BCA,得AC=B′E=4,根據(jù)面積公式可得結論;

4)根據(jù)ASA證明,即可解答;

1)在中,

,

故答案為:

2,,,,

由(1)得:,

,,,

.

3)如圖3,過,

由旋轉得:

,,

,

4,,

,

中,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,AD∥BC,∠A=90°,EAB上的一點,且AD=BE,∠1=∠2.

(1)求證:△ADE≌△BEC;

(2)若AD=6,AB=14,請求出CD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖所示,直線MNGH,另一直線交GHA,交MNB,且∠MBA80°,點C為直線GH上一動點,點D為直線MN上一動點,且∠GCD50°.

1)如圖1,當點C在點A右邊且點D在點B左邊時,∠DBA的平分線交∠DCA的平分線于點P,求∠BPC的度數(shù);

2)如圖2,當點C在點A右邊且點D在點B右邊時,∠DBA的平分線交∠DCA的平分線于點P,求∠BPC的度數(shù);

3)當點C在點A左邊且點D在點B左邊時,∠DBA的平分線交∠DCA的平分線所在直線交于點P,請直接寫出∠BPC的度數(shù),不說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,某高速公路建設中需要確定隧道AB的長度.已知在離地面1500m高度C

處的飛機上,測量人員測得正前方A、B兩點處的俯角分別為60°45°.求隧道AB的長

(≈1.73)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點A是反比例函數(shù)的圖象在第一象限上的動點,連結AO并延長交另一分支于點B,以AB為邊作等邊使點C落在第二象限,且邊BCx軸于點D,若的面積之比為1:2,則點C的坐標為  

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,矩形ABCO的頂點,分別在x軸、y軸上,且直線y軸于點D,交x軸于點E,且以點E為圓心,EC為半徑作,交y軸負半軸于點F.

求直線DE的解析式;

與直線AB相切時,求a的值;

如圖2,過FDE的垂線交于點G,連結GE并延長交于點H,連結GD,F(xiàn)H.

的值;

試探究的值是否與a有關?若有關,請用含a的代數(shù)式表示;若無關,則求出它的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在正方形ABCD中,MAD的中點,點E是邊AB上的一個動點,連接EM并延長交射線CD于點F,過點MEF的垂線交射線BC于點G,連結EG、FG.

求證:

在點E的運動過程中,探究:

的值是否發(fā)生變化?若不變,求出這個值;

如圖2,把正方形ABCD改為矩形,,其他條件不變,當為等邊三角形時,試求k的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校九年級數(shù)學興趣小組的同學進行社會實踐活動時,想利用所學的解直角三角形的知識測量某塔的高度,他們先在點用高米的測角儀測得塔頂的仰角為然后沿方向前行m到達點,處測得塔頂的仰角為.請根據(jù)他們的測量數(shù)據(jù)求此塔的高.結果精確到m,參考數(shù)據(jù) , ,

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整).

請根據(jù)以上信息回答:

(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?

(2)將兩幅不完整的圖補充完整;

(3)若居民區(qū)有8000人,請估計愛吃D粽的人數(shù);

(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個.用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個吃到的恰好是C粽的概率.

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