【題目】如圖,一次函數(shù)ykx+bk0)和反比例函數(shù)ym0)交于點(diǎn)A41)與點(diǎn)B(﹣1,n).

1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;

2)求△AOB的面積;

3)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.

【答案】1y,yx3;(2;(3)﹣1x0x4

【解析】

1)把點(diǎn)A4,1)代入反比例函數(shù)y得到m4,即反比例函數(shù)的解析式為y,然后求出B(﹣1,﹣4),再把點(diǎn)A4,1)與點(diǎn)B(﹣1,﹣4)代入一次函數(shù)ykx+b求出kb即可;

2)求出點(diǎn)C坐標(biāo),然后根據(jù)三角形的面積公式即可得到結(jié)論;

3)觀察函數(shù)圖象,找出一次函數(shù)圖象在反比例函數(shù)圖象上方時(shí)對(duì)應(yīng)的x的取值范圍即可.

解:(1)∵點(diǎn)A4,1)在反比例函數(shù)ym≠0)的圖像上,

m4,即反比例函數(shù)的解析式為y

當(dāng)x=﹣1時(shí),n=﹣4,即B(﹣1,﹣4),

∵點(diǎn)A41)與點(diǎn)B(﹣1,﹣4)在一次函數(shù)ykx+bk≠0)的圖象上,

,解得:

∴一次函數(shù)解析式為yx3;

2)對(duì)于yx3,當(dāng)y0時(shí),x3,

C3,0

SAOBSAOC+SBOC;

3)由圖象可得,當(dāng)﹣1x0x4時(shí),一次函數(shù)的值大于反例函數(shù)的值.

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1)求BOD的度數(shù);

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1)如圖①,∠A=∠B=∠DEC45°,試判斷點(diǎn)E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點(diǎn),并說(shuō)明理由;

2)如圖②,在矩形ABCD中,A、B、CD四點(diǎn)均在正方形網(wǎng)格(網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1)的格點(diǎn)(即每個(gè)小正方形的頂點(diǎn))上,試在圖②中畫(huà)出矩形ABCD的邊AB上的強(qiáng)相似點(diǎn);

3)如圖③,將矩形ABCD沿CM折疊,使點(diǎn)D落在AB邊上的點(diǎn)E處,若點(diǎn)E恰好是四邊形ABCM的邊AB上的一個(gè)強(qiáng)相似點(diǎn),試確定E點(diǎn)位置.

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【題目】如圖,在RtABC中,∠C90°,AC4BC3,點(diǎn)D是邊AC的中點(diǎn),點(diǎn)E,F在邊AB上,當(dāng)DEF是等腰三角形,且底角的正切值是時(shí),DEF腰長(zhǎng)的值是_____

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1)求拋物線的解析式;

2)點(diǎn)P是拋物線在第四象限內(nèi)的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)PPQy軸,交直線AC于點(diǎn)Q,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)是m

①求線段PQ的長(zhǎng)度n關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式;

②連接AP,CP,求當(dāng)ACP面積為時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)若點(diǎn)N是拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),則拋物線上是否存在點(diǎn)M,使得以點(diǎn)B,C,MN為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出線段BN的長(zhǎng)度;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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1)本次調(diào)查中,周老師一共調(diào)查了______名學(xué)生;

2)將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)為了共同進(jìn)步,周老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一幫扶,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求所選的兩位同學(xué)恰好是兩位女同學(xué)的概率.

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劉徽從正六邊形開(kāi)始分割圓,每次邊數(shù)成倍增加,依次可得圓內(nèi)接正十二邊形,圓內(nèi)接正二十四邊形,…,割的越細(xì),圓的內(nèi)接正多邊形就越接近圓.設(shè)圓的半徑為R,圓內(nèi)接正六邊形的周長(zhǎng),計(jì)算;圓內(nèi)接正十二邊形的周長(zhǎng),計(jì)算;請(qǐng)寫(xiě)出圓內(nèi)接正二十四邊形的周長(zhǎng)________,計(jì)算________.(參考數(shù)據(jù):

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【題目】2019910日是我國(guó)第35個(gè)教師節(jié),某中學(xué)德育處發(fā)起了感恩小學(xué)恩師的活動(dòng),德育處要求每位同學(xué)從以下三種方式中選擇一種方式表達(dá)感恩:A.信件感恩,B.信息感恩,C.當(dāng)面感恩.為了解同學(xué)們選擇以上三種感恩方式的情況,德育處隨機(jī)對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,井根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:

1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中C部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為_(kāi)_______,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)本次調(diào)查在選擇A方式的學(xué)生中有兩名男生和兩名女生來(lái)自于同一所小學(xué),德育處打算從他們四個(gè)人中選擇兩位在主題升旗儀式上發(fā)言,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求恰好選到一男一女的概率.

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