【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動終端的迅速發(fā)展,數(shù)字化閱讀越來越普及,公交、地鐵上的“低頭族”越來越多.某研究機構(gòu)針對“您如何看待數(shù)字化閱讀”問題進行了隨機問卷調(diào)查(問卷調(diào)查表如下圖所示),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2所示的統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的共有多少人?
(2)在接受調(diào)查的人當(dāng)中,請求出選擇“觀點”的人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“觀點”對應(yīng)的圓心角為多少度?
(4)現(xiàn)在你是該研究機構(gòu)的研究員,根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,你分別從選擇“觀點、觀點、觀點、觀點的調(diào)查人員中,每項隨機抽取1人,再從這4人中,任選2人進行個別座談,請用列表法成樹狀圖法求選取的兩人恰好是選擇“觀點、觀點”的概率.
【答案】(1)5000人;(2)1500人,見解析;(3)圓心角為18°;(4)見解析,.
【解析】
(1)根據(jù)A類觀點人數(shù)除以A類所占的百分比,可得調(diào)查的人數(shù);
(2)根據(jù)各類調(diào)查的人數(shù)等于總?cè)藬?shù),可得C類別人數(shù),補全條形統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)B類人數(shù)除以調(diào)查人數(shù),再乘以360°,可得答案;
(3)根據(jù)題意,用列樹狀圖法,即可得到答案.
解:⑴ 根據(jù)題意得:(人);
本次接受調(diào)查的共有5000人;
⑵(人)
或(人)
條形統(tǒng)計圖如圖所示.
⑶;
“觀點”對應(yīng)的圓心角為18°.
⑷依題意可畫樹狀圖:
由樹狀圖可知,共有12種結(jié)果,并且每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等,其中選取的兩人是選擇 “觀點、觀點”的結(jié)果有2種即,,
所以(選取的兩人是選擇 “觀點、觀點”).
答:抽取的兩人是選擇 “觀點、觀點”的概率為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,,,點分別在邊,上,點分別在,上,,交于點,記.
(1)若的值是1,當(dāng)時,求的值.
(2)若的值是,求的最大值和最小值.
(3)若的值是3,當(dāng)點是矩形的頂點,,時,求的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了“天更藍,水更綠”某市政府加大了對空氣污染的治理力度,經(jīng)過幾年的努力,空氣質(zhì)量明顯改善,現(xiàn)收集了該市連續(xù)30天的空氣質(zhì)量情況作為樣本,整理并制作了如下表格和一幅不完整的條形統(tǒng)計圖:
環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)() | 30 | 40 | 70 | 80 | 90 | 110 | 120 | 140 |
天數(shù)(t) | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 6 | 4 | 2 |
說明:環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)技術(shù)規(guī)定:ω≤50時,空氣質(zhì)量為優(yōu);51≤ω≤100時,空氣質(zhì)量為良;101≤ω≤150時,空氣質(zhì)量為輕度污染;151≤ω≤200時,空氣質(zhì)量為中度污染,…根據(jù)上述信息,解答下列問題:
(1)請補全空氣質(zhì)量天數(shù)條形統(tǒng)計圖:
(2)根據(jù)已完成的條形統(tǒng)計圖,制作相應(yīng)的扇形統(tǒng)計圖;
(3)健康專家溫馨提示:空氣污染指數(shù)在100以下適合做戶外運動,請根據(jù)以上信息,估計該市居民一年(以365天計)中有多少天適合做戶外運動?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)圖象的一部分,與x軸的交點A在點(2,0)和(3,0)之間,對稱軸是x=1.對于下列說法:①ab<0;②2a+b=0;③3a+c>0;④a+b≥m(am+b)(m為實數(shù));⑤當(dāng)﹣1<x<3時,y>0,其中正確的序號____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與一直線相交于A(﹣1,0),C(2,3)兩點,與y軸交于點N,其頂點為D,
(1)拋物線及直線AC的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若拋物線的對稱軸與直線AC相交于點B,E為直線AC上的任意一點,過點E作EF∥BD交拋物線于點F,以B,D,E,F為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,求點E的坐標;若不能,請說明理由;
(3)若P是拋物線上位于直線AC上方的一個動點,直接寫出△APC的面積的最大值及此時點P的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】扶貧工作小組對果農(nóng)進行精準扶貧,幫助果農(nóng)將一種有機生態(tài)水果拓寬了市場.與去年相比,今年這種水果的產(chǎn)量增加了1000千克,每千克的平均批發(fā)價比去年降低了1元,批發(fā)銷售總額比去年增加了.
(1)已知去年這種水果批發(fā)銷售總額為10萬元,求這種水果今年每千克的平均批發(fā)價是多少元?
(2)某水果店從果農(nóng)處直接批發(fā),專營這種水果.調(diào)查發(fā)現(xiàn),若每千克的平均銷售價為41元,則每天可售出300千克;若每千克的平均銷售價每降低3元,每天可多賣出180千克,設(shè)水果店一天的利潤為元,當(dāng)每千克的平均銷售價為多少元時,該水果店一天的利潤最大,最大利潤是多少?(利潤計算時,其它費用忽略不計.)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,是邊上一點,(與、不重合),連接,將沿所在的直線折疊得到,延長交于,連接,作,與的延長線交于點,連接.顯然是的平分線,是的平分線.仔細觀察,請逐一找出圖中其他的角平分線(僅限于小于的角平分線),并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,頂點為的拋物線與軸交于,兩點,與軸交于點.
(1)求這條拋物線對應(yīng)的函數(shù)表達式;
(2)問在軸上是否存在一點,使得為直角三角形?若存在,求出點的坐標;若不存在,說明理由.
(3)若在第一象限的拋物線下方有一動點,滿足,過作軸于點,設(shè)的內(nèi)心為,試求的最小值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是非零實數(shù),,在同一平面直角坐標系中,二次函數(shù)與一次函數(shù)的大致圖象不可能是( )
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com