25、畫(huà)圖并討論:
已知△ABC,如圖所示,要求畫(huà)一個(gè)三角形,使它與△ABC有一個(gè)公共的頂點(diǎn)C,并且與△ABC全等.
甲同學(xué)的畫(huà)法是:(1)延長(zhǎng)BC和AC;(2)在BC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)D,使CD=BC;(3)在AC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)E,使CE=AC;(4)連接DE,得△DEC.乙同學(xué)的畫(huà)法是:(1)延長(zhǎng)AC和BC;(2)在BC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)M,使CM=AC;(3)在AC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)N,使CN=BC;(4)連接MN,得△MNC.
究竟哪種畫(huà)法對(duì),有如下幾種可能:
①甲畫(huà)得對(duì),乙畫(huà)得不對(duì);②甲畫(huà)的不對(duì),乙畫(huà)得對(duì);③甲、乙都畫(huà)得對(duì);④甲、乙都畫(huà)得不對(duì);正確的結(jié)論是

這道題還可這樣完成:(1)用量角器量出∠ACB的度數(shù);(2)在∠ACB的外部畫(huà)射線CP,使∠ACP=∠ACB;(3)在射線CP上取點(diǎn)D,使CD=CB;(4)連接AD,△ADC就是所要畫(huà)的三角形、這樣畫(huà)的結(jié)果可記作△ABC≌
△ADC

滿足題目要求的三角形可以畫(huà)出多少個(gè)呢?答案是
無(wú)數(shù)個(gè)

請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種畫(huà)法并畫(huà)出圖形.
分析:①根據(jù)全等三角形的判定定理,找到邊角的相等關(guān)系,求解.②一個(gè)三角形繞一個(gè)端點(diǎn)可以有很多三角形產(chǎn)生,所以滿足要求的三角形有無(wú)數(shù)個(gè).
解答:解:對(duì)甲來(lái)說(shuō),有圖形可知,CD=BC、CE=AC,又有∠ACB=∠ECD
∴△ABC≌△EDC.故甲畫(huà)的對(duì);


對(duì)乙來(lái)說(shuō),有圖形可知,AC=CM、BC=CN,∠ACB=∠MCN
∴△ACB≌MCN,故乙的做法正確.
∴甲、乙都畫(huà)得對(duì).故選③.
如圖:AC=AC  CD=BC∠ACB=∠ACD
∴△ABC≌ADC

設(shè)計(jì)如下:(1)用量角器量出∠ACB的度數(shù);
(2)在∠ACB的外部畫(huà)射線CE,使∠BCE=∠ACB;
(3)在射線CE上取點(diǎn)D,使CD=CA;
(4)連接BD,△BCD就是所要畫(huà)的三角形.
點(diǎn)評(píng):三角形全等的判定定理有:邊角邊,邊邊邊,角角邊,角邊角.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、已知∠AOB及其內(nèi)部一點(diǎn)P,試討論以下問(wèn)題的解答:
(1)如圖①,若點(diǎn)P在∠AOB的平分線上,我們可以過(guò)P點(diǎn)作直線垂直于角平分線,分別交OA、OB于點(diǎn)C、D,則可以得到△OCD是以CD為底邊的等腰三角形;若點(diǎn)P不在∠AOB的平分線上(如圖②),你能過(guò)P點(diǎn)作直線,分別交OA、OB于點(diǎn)C、D,得到△OCD是等腰三角形,且CD是底邊嗎?請(qǐng)你在圖②中畫(huà)出圖形,并簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)法.
(2)若點(diǎn)P不在∠AOB的平分線上(如圖③),我們可以過(guò)P點(diǎn)作PQ∥OA,并作∠QPR=∠AOB,直線PR分別交OA、OB于點(diǎn)C、D,則可以得到△OCD是以O(shè)C為底的等腰三角形.請(qǐng)你說(shuō)明這樣作的理由.
(3)若點(diǎn)P不在∠AOB的平分線上,請(qǐng)你利用在(2)中學(xué)到的方法,在圖④中過(guò)P點(diǎn)作直線分別交OA、OB于點(diǎn)C、D,使得△OCD是等腰三角形,且OD是底邊.保留畫(huà)圖的痕跡,不用寫(xiě)出畫(huà)法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

畫(huà)圖并討論:
已知△ABC,如圖所示,要求畫(huà)一個(gè)三角形,使它與△ABC有一個(gè)公共的頂點(diǎn)C,并且與△ABC全等.
甲同學(xué)的畫(huà)法是:(1)延長(zhǎng)BC和AC;(2)在BC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)D,使CD=BC;(3)在AC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)E,使CE=AC;(4)連接DE,得△DEC.乙同學(xué)的畫(huà)法是:(1)延長(zhǎng)AC和BC;(2)在BC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)M,使CM=AC;(3)在AC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)N,使CN=BC;(4)連接MN,得△MNC.
究竟哪種畫(huà)法對(duì),有如下幾種可能:
①甲畫(huà)得對(duì),乙畫(huà)得不對(duì);②甲畫(huà)的不對(duì),乙畫(huà)得對(duì);③甲、乙都畫(huà)得對(duì);④甲、乙都畫(huà)得不對(duì);正確的結(jié)論是______.
這道題還可這樣完成:(1)用量角器量出∠ACB的度數(shù);(2)在∠ACB的外部畫(huà)射線CP,使∠ACP=∠ACB;(3)在射線CP上取點(diǎn)D,使CD=CB;(4)連接AD,△ADC就是所要畫(huà)的三角形、這樣畫(huà)的結(jié)果可記作△ABC≌______.
滿足題目要求的三角形可以畫(huà)出多少個(gè)呢?答案是______.
請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種畫(huà)法并畫(huà)出圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:解答題

畫(huà)圖并討論:
已知△ABC,如圖所示,要求畫(huà)一個(gè)三角形,使它與△ABC有一個(gè)公共的頂點(diǎn)C,并且與△ABC全等.
甲同學(xué)的畫(huà)法是:(1)延長(zhǎng)BC和AC;(2)在BC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)D,使CD=BC;(3)在AC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)E,使CE=AC;(4)連接DE,得△DEC.乙同學(xué)的畫(huà)法是:(1)延長(zhǎng)AC和BC;(2)在BC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)M,使CM=AC;(3)在AC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)N,使CN=BC;(4)連接MN,得△MNC.
究竟哪種畫(huà)法對(duì),有如下幾種可能:
①甲畫(huà)得對(duì),乙畫(huà)得不對(duì);②甲畫(huà)的不對(duì),乙畫(huà)得對(duì);③甲、乙都畫(huà)得對(duì);④甲、乙都畫(huà)得不對(duì);正確的結(jié)論是_____
這道題還可這樣完成:(1)用量角器量出∠ACB的度數(shù);(2)在∠ACB的外部畫(huà)射線CP,使∠ACP=∠ACB;(3)在射線CP上取點(diǎn)D,使CD=CB;(4)連接AD,△ADC就是所要畫(huà)的三角形、這樣畫(huà)的結(jié)果可記作△ABC≌ _____
滿足題目要求的三角形可以畫(huà)出多少個(gè)呢?答案是_____
請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種畫(huà)法并畫(huà)出圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年北京市崇文區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

已知∠AOB及其內(nèi)部一點(diǎn)P,試討論以下問(wèn)題的解答:
(1)如圖①,若點(diǎn)P在∠AOB的平分線上,我們可以過(guò)P點(diǎn)作直線垂直于角平分線,分別交OA、OB于點(diǎn)C、D,則可以得到△OCD是以CD為底邊的等腰三角形;若點(diǎn)P不在∠AOB的平分線上(如圖②),你能過(guò)P點(diǎn)作直線,分別交OA、OB于點(diǎn)C、D,得到△OCD是等腰三角形,且CD是底邊嗎?請(qǐng)你在圖②中畫(huà)出圖形,并簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)法.
(2)若點(diǎn)P不在∠AOB的平分線上(如圖③),我們可以過(guò)P點(diǎn)作PQ∥OA,并作∠QPR=∠AOB,直線PR分別交OA、OB于點(diǎn)C、D,則可以得到△OCD是以O(shè)C為底的等腰三角形.請(qǐng)你說(shuō)明這樣作的理由.
(3)若點(diǎn)P不在∠AOB的平分線上,請(qǐng)你利用在(2)中學(xué)到的方法,在圖④中過(guò)P點(diǎn)作直線分別交OA、OB于點(diǎn)C、D,使得△OCD是等腰三角形,且OD是底邊.保留畫(huà)圖的痕跡,不用寫(xiě)出畫(huà)法.


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