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如圖1,P為Rt△ABC所在平面內任意一點(不在直線AC上),∠ACB=90°,M為AB邊中點.操作:以PA、PC為鄰邊作平行四邊形PADC,連續(xù)PM并延長到點E,使ME=PM,連接DE.
探究:
(1)請猜想與線段DE有關的三個結論;
(2)請你利用圖2,圖3選擇不同位置的點P按上述方法操作;
(3)經歷(2)之后,如果你認為你寫的結論是正確的,請加以證明;
如果你認為你寫的結論是錯誤的,請用圖2或圖3加以說明;
(注意:錯誤的結論,只要你用反例給予說明也得分)
(4)若將“Rt△ABC”改為“任意△ABC”,其他條件不變,利用圖4操作,并寫出與線段DE有關的結論(直接寫答案).
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分析:連接BE,根據邊角邊可證△PAM和△EBM全等,可得EB和PA既平行又相等,而PA和CD既平行且相等,所以DE和BC平行相等,又因為BC⊥AC,所以DE也和AC垂直.以下幾種情況雖然圖象有所變化,但是證明方法一致.
解答:解:(1)DE∥BC,DE=BC,DE⊥AC.

(2)如圖4,如圖5.
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(3)方法一:
如圖6,
連接BE,
∵PM=ME,AM=MB,∠PMA=∠EMB,
∴△PMA≌△EMB.
∵PA=BE,∠MPA=∠MEB,
∴PA∥BE.
∵平行四邊形PADC,
∴PA∥DC,PA=DC.
∴BE∥DC,BE=DC,
∴四邊形DEBC是平行四邊形.
∴DE∥BC,DE=BC.
∵∠ACB=90°,
∴BC⊥AC,
∴DE⊥AC.
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方法二:
如圖7,連接BE,PB,AE,
∵PM=ME,AM=MB,
∴四邊形PAEB是平行四邊形.
∴PA∥BE,PA=BE,
余下部分同方法一:
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方法三:
如圖8,連接PD,交AC于N,連接MN,
∵平行四邊形PADC,
∴AN=NC,PN=ND.
∵AM=BM,AN=NC,
∴MN∥BC,MN=
1
2
BC.
又∵PN=ND,PM=ME,
∴MN∥DE,MN=
1
2
DE.
∴DE∥BC,DE=BC.
∵∠ACB=90°,
∴BC⊥AC.
∴DE⊥AC.
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(4)如圖9,DE∥BC,DE=BC.
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點評:此題主要考查了平行四邊形的性質和判定,以及全等的應用,難易程度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

25、如圖1,P為Rt△ABC所在平面內任意一點(不在直線AC上),∠ACB=90°,M為AB邊中點.
操作:以PA、PC為鄰邊作平行四邊形PADC,連接PM并延長到點E,使ME=PM,連接DE.
(1)請你利用圖2,選擇Rt△ABC內的任意一點P按上述方法操作;
(2)經歷(1)之后,觀察兩圖形,猜想線段DE和線段BC之間有怎樣的數量和位置關系?請選擇其中的一個圖形證明你的猜想;
(3)觀察兩圖,你還可得出和DE相關的什么結論?請直接寫出.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2008•門頭溝區(qū)二模)如圖1,P為Rt△ABC所在平面內任一點(不在直線AC上),∠ACB=90°,M為AB的中點.
操作:以PA、PC為鄰邊作平行四邊形PADC,連接PM并延長到點E,使ME=PM,連接DE.
(1)請你猜想與線段DE有關的三個結論,并證明你的猜想;
(2)若將“Rt△ABC”改為“任意△ABC”,其他條件不變,利用圖2操作,并寫出與線段DE有關的結論(直接寫答案).

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科目:初中數學 來源:門頭溝區(qū)二模 題型:解答題

如圖1,P為Rt△ABC所在平面內任一點(不在直線AC上),∠ACB=90°,M為AB的中點.
操作:以PA、PC為鄰邊作平行四邊形PADC,連接PM并延長到點E,使ME=PM,連接DE.
(1)請你猜想與線段DE有關的三個結論,并證明你的猜想;
(2)若將“Rt△ABC”改為“任意△ABC”,其他條件不變,利用圖2操作,并寫出與線段DE有關的結論(直接寫答案).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,P為Rt△ABC所在平面內任意一點(不在直線AC上),∠ACB = 90°,M為AB邊中點.

操作:以PA、PC為鄰邊作平行四邊形PADC,連續(xù)PM并延長到點E,使ME = PM,連結DE

探究:⑴請猜想與線段DE有關的三個結論;

⑵請你利用圖2,圖3選擇不同位置的點P按上述方法操作;

⑶經歷⑵之后,如果你認為你寫的結論是正確的,請加以證明;

如果你認為你寫的結論是錯誤的,請用圖2或圖3加以說明;

⑷若將“Rt△ABC”改為“任意△ABC”,其他條件不變,利用圖4操作,并寫出與線

DE有關的結論(直接寫答案).

    圖2                         圖3                  圖4

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