如圖1的矩形包書(shū)紙示意圖中,虛線是折痕,陰影是裁剪掉的部分,四角均為大小相同的正方形,正方形的邊長(zhǎng)為折疊進(jìn)去的寬度.
(1)如圖2,《思維游戲》這本書(shū)的長(zhǎng)為21cm,寬為15cm,厚為1cm,現(xiàn)有一張面積為875cm2的矩形紙包好了這本書(shū),展開(kāi)后如圖1所示.求折疊進(jìn)去的寬度;
(2)若有一張長(zhǎng)為60cm,寬為50cm的矩形包書(shū)紙,包2本如圖2中的書(shū),書(shū)的邊緣與包書(shū)紙的邊緣平行,裁剪包好展開(kāi)后均如圖1所示.問(wèn)折疊進(jìn)去的寬度最大是多少?

【答案】分析:(1)矩形面積=(2寬+1+2折疊進(jìn)去的寬度)×(長(zhǎng)+2折疊進(jìn)去的寬度).
(2)按照書(shū)的不同擺放位置進(jìn)行解答.關(guān)系式為:擺放后的總長(zhǎng)度≤60;擺放后的總長(zhǎng)度≤50.
解答:解:(1)設(shè)折疊進(jìn)去的寬度為xcm,則(2x+15×2+1)(2x+21)=875,
化簡(jiǎn)得x2+26x-56=0,
∴x=2或-28(不合題意,舍去),
即折疊進(jìn)去的寬度為2cm.

(2)設(shè)折疊進(jìn)去的寬度為xcm,則
得x≤-,不符合題意;
得x≤-3,不符合題意;
得x≤2;
得x≤-,不符合題意;
得x≤2;
得x≤4.5.
綜上,x≤4.5.即折疊進(jìn)去的寬度最大為4.5cm.
點(diǎn)評(píng):此題是一道操作題,(1)是一道簡(jiǎn)單的一元二次方程應(yīng)用題,設(shè)出未知數(shù),根據(jù)矩形面積公式列出方程即可,其主旨是為(2)題提供思路.而(2)需要將圖(1)中的兩個(gè)圖進(jìn)行排列組合,根據(jù)邊長(zhǎng)關(guān)系列不等式組解答.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1的矩形包書(shū)紙示意圖中,虛線是折痕,陰影是裁剪掉的部分,四角均為大小相同的正方形,正方形的邊長(zhǎng)為折疊進(jìn)去的寬度.
(1)如圖2,《思維游戲》這本書(shū)的長(zhǎng)為21cm,寬為15cm,厚為1cm,現(xiàn)有一張面積為875cm2的矩形紙包好了這本書(shū),展開(kāi)后如圖1所示.求折疊進(jìn)去的寬度;
(2)若有一張長(zhǎng)為60cm,寬為50cm的矩形包書(shū)紙,包2本如圖2中精英家教網(wǎng)的書(shū),書(shū)的邊緣與包書(shū)紙的邊緣平行,裁剪包好展開(kāi)后均如圖1所示.問(wèn)折疊進(jìn)去的寬度最大是多少?

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如圖1的矩形包書(shū)紙示意圖中,虛線是折痕,陰影是裁剪掉的部分,四角均為大小相同的正方形,正方形的邊長(zhǎng)為折疊進(jìn)去的寬度.如圖2,《思維游戲》這本書(shū)的長(zhǎng)為21cm,寬為15cm,厚為1cm,現(xiàn)有一張面積為875cm的矩形紙包好了這本書(shū),展開(kāi)后如圖1所示.求折疊進(jìn)去的寬度.

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如圖1的矩形包書(shū)紙示意圖中,虛線是折痕,陰影是裁剪掉的部分,四角均為大小相同的正方形,正方形的邊長(zhǎng)為折疊進(jìn)去的寬度.
(1)如圖2,《思維游戲》這本書(shū)的長(zhǎng)為21cm,寬為15cm,厚為1cm,現(xiàn)有一張面積為875cm2的矩形紙包好了這本書(shū),展開(kāi)后如圖1所示.求折疊進(jìn)去的寬度;
(2)若有一張長(zhǎng)為60cm,寬為50cm的矩形包書(shū)紙,包2本如圖2中的書(shū),書(shū)的邊緣與包書(shū)紙的邊緣平行,裁剪包好展開(kāi)后均如圖1所示.問(wèn)折疊進(jìn)去的寬度最大是多少?

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(1)如圖2,《思維游戲》這本書(shū)的長(zhǎng)為21cm,寬為15cm,厚為1cm,現(xiàn)有一張面積為875cm2的矩形紙包好了這本書(shū),展開(kāi)后如圖1所示.求折疊進(jìn)去的寬度;
(2)若有一張長(zhǎng)為60cm,寬為50cm的矩形包書(shū)紙,包2本如圖2中的書(shū),書(shū)的邊緣與包書(shū)紙的邊緣平行,裁剪包好展開(kāi)后均如圖1所示.問(wèn)折疊進(jìn)去的寬度最大是多少?

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