在□ABCD中,∠BCD的平分線與BA的延長線相交于點E,BH⊥EC于點H,求證:CH=EH
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
從下列4個命題中任取一個 ①的平方根是; ②是方程x2﹣6=0的
解; ③如果兩個圖形是位似圖形,則這兩個圖形一定相似;④在半徑為4的
圓中,15°的圓周角所對的弧長為π;是真命題的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
觀察下表
我們把某格中字母和所得的多項式稱為特征多項式,例如第1格的“特征多項式”為4x+y,回答下列問題:
(1)第3格的“特征多項式”為 12x+9y ,第4格的“特征多項式”為 16x+16y ,第n格的“特征多項式”
為4nx+n2y(n為正整數(shù));
(2)若第1格的“特征多項式”的值為-10,第2格的“特征多項式”的值為-16,
①求x,y的值;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲乙兩人勻速從同一地點到1500米處的圖書館看書,甲出發(fā)5分鐘后,乙以50米/分的速度沿同一路線行走。設(shè)甲乙兩人相距(米),甲行走的時間為(分),關(guān)于的函數(shù)函數(shù)圖像的一部分如圖所示。
(1)求甲行走的速度;
(2)在坐標系中,補畫關(guān)于函數(shù)圖象的其余部分;
(3)文甲乙兩人何時相距360米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在一次數(shù)學(xué)活動課上,張明用17個邊長為1的小正方體搭成了一個幾何體,然后他請王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個幾何體,使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭的幾何體拼成一個大長方體(不改變張明所搭幾何體的形狀),那么王亮至少還需要 個小正方體,王亮所搭幾何體表面積為________________.
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