小明在計算
1
2
×
1
3
=
1
6
,
1
3
×
1
4
=
1
12
1
4
×
1
5
=
1
20
,…時發(fā)現(xiàn)
1
6
=
1
2
-
1
3
,
1
12
=
1
3
-
1
4
,
1
20
=
1
4
-
1
5
,…
(1)用式子表示這一變化規(guī)律;
(2)利用這一規(guī)律計算:
2
(x+1)(x+3)
+
2
(x+3)(x+5)
+
2
(x+5)(x+7)
+…+
2
(x+2005)(x+2007)
分析:(1)仔細觀察不難發(fā)現(xiàn),本題規(guī)律是相鄰兩數(shù)倒數(shù)的積,等于它們倒數(shù)的差;
(2)利用規(guī)律,先把每一個分式分解成兩個分式的差,再利用分式的加減運算法則即可求解.
解答:解:(1)根據(jù)題意
1
n(n+1)
=
1
n
-
1
n+1
;

(2)
2
(x+1)(x+3)
+
2
(x+3)(x+5)
+
2
(x+5)(x+7)
+…+
2
(x+2005)(x+2007)

=
1
x+1
-
1
x+3
+
1
x+3
-
1
x+5
+
1
x+5
-
1
x+7
+…+
1
x+2005
-
1
x+2007

=
1
x+1
-
1
x+2007

=
x+2007-x-1
(x+1)(x+2007)

=
2006
(x+1)(x+2007)
點評:本題主要考查學生總結規(guī)律運用規(guī)律的能力,這就要求學生在平時的學習中積累經(jīng)驗提高個人數(shù)學素養(yǎng).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)計算(-
1
2
+
1
3
)×0.6÷(-1
3
4
)×|-2.5|;
(2)有資料表明:某地區(qū)高度每增加100米,氣溫下降0.8℃.小明和小方想出一個測量山峰高度的方法,小明在山腳,小方在峰頂,他們同時在上午10點整測得山腳和山頂?shù)臍鉁胤謩e為2.2℃和0.2℃,你知道山峰有多高嗎?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

4月底,江南中學實驗分校初三年級進行體育中考模擬考試.表一是2010年無錫市初中畢業(yè)升學體育考試項目與評分標準的一部分(男生).
表一
分值
項目
速度耐力類
 (15分)
靈巧類
(10分)
力量類
(10分)
800米跑
(分秒)
30跳繩
(次)
擲實心球
(米)
15 3:15
14 3:20
13 3:25
12 3:35
11 4:00
10.5 4:01以下
10 92 9.60
9 86 7.70
8 80 5.30
7 79以下 5.29以下
表二
序號 006 010 011 016 020 023 025 028 029 035
成績 34 35 35 33 35 32 34 35 34 34
序號 037 040 042 043 050 051 055 058 060 069
成績 35 35 34 35 35 34 33 33 32 35
(1)小明在這次模擬考試中三個項目的成績分別是800米跑3分10秒,跳繩跳85個,實心球擲8.60米,則小明的體育模擬考試的得分是
 
分.
(2)將所有選擇800米跑、30″跳繩和擲實心球這三個考試項目的男生分為一組,從001開始編排序號,依次是從小到大排列的連續(xù)整數(shù),現(xiàn)從這一組中隨機抽取
 
20位學生,其序號和模擬考試的得分如表二:
①這20位學生體育模擬考試得分的眾數(shù)是
 
;
②請在下面給出的圖中畫出這20名學生體育中考模擬考試得分的頻數(shù)條形統(tǒng)計圖,并計算出這20名學生的體育模擬考試的平均得分;
③根據(jù)表二,小明認為初三年級選擇“800米跑、30″跳繩和擲實心球”這三個考試項目的男生的總人數(shù)一定超過80人,你認為小明的判斷是否合理?若不合理,請你利用所學的中位數(shù)的有關知識估算出最可能的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

小明在計算 (-6)÷(
1
2
+
1
3
-
3
4
)
時他是這樣運算:(-6)÷(
1
2
+
1
3
-
3
4
)
=(-6)÷
1
2
+(-6)÷
1
3
+(-6)÷(-
3
4
)
=-12-18+8=-22
他做得對嗎?如果不對,請你寫出正確的計算過程.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

(1)計算(-
1
2
+
1
3
)×0.6÷(-1
3
4
)×|-2.5|;
(2)有資料表明:某地區(qū)高度每增加100米,氣溫下降0.8℃.小明和小方想出一個測量山峰高度的方法,小明在山腳,小方在峰頂,他們同時在上午10點整測得山腳和山頂?shù)臍鉁胤謩e為2.2℃和0.2℃,你知道山峰有多高嗎?

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