已知△ABC是等腰三角形,AB=AC,D為邊BC上任意一點(diǎn),DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,且E,F(xiàn)分別在邊AB,AC上.
(1)如圖a,當(dāng)△ABC是等邊三角形時,證明:AE+AF=
32
BC.
(2)如圖b,若△ABC中,∠BAC=120°,探究線段AE,AF,AB之間的數(shù)量關(guān)系,并對你的猜想加以證明.
(3)如圖c,若△ABC中,AB=10,BC=16,EF=6,利用你對(1),(2)兩題的解題思路計算出線段CD(BD>CD)的長.
分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)求出∠EDB=∠FDC=30°,再根據(jù)直角三角形30°角所對的直角邊等于斜邊的一半可得EB=
1
2
BD,F(xiàn)C=
1
2
CD,然后表示出AE+AF即可;
(2)根據(jù)等腰三角形兩底角相等求出∠B=∠C=30°,然后解直角三角形表示出BE、CF,再表示出AE+AF整理即可得解;
(3)過點(diǎn)A作AM⊥BC于M,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)求出BM,再利用勾股定理列式求出AM,根據(jù)(2)的思路求出AE+AF,過點(diǎn)F作FG⊥BA的延長線于G,過點(diǎn)C作CN⊥BA的延長線于N,利用△ABC的面積求出CN,再利用勾股定理列式求出AN,設(shè)AF=x,然后解直角三角形表示出AG、FG,然后表示出EG,在Rt△EFG中,利用勾股定理列出方程求出x,再求出CF,然后解直角三角形即可得到CD.
解答:(1)證明:∵△ABC是等邊三角形,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,
∴∠EDB=∠FDC=30°,
∴EB=
1
2
BD,F(xiàn)C=
1
2
CD,
∴BE+FC=
1
2
BD+
1
2
CD=
1
2
BC,
∴AE+AF=AB+AC-BE-FC=2BC-
1
2
BC,
∴AE+AF=
3
2
BC;

(2)解:AE+AF=
1
2
AB.
理由:∵AB=AC,∠BAC=120°,
∴∠B=∠C=30°,
∴BE=BD•cos30°,CF=CD•cos30°,
∴AE+AF=AB-BE+AC-CF,
=2AB-BD•cos30°-CD•cos30°,
=2AB-BC•cos30°,
=2AB-2AB•cos30°×cos30°,
=
1
2
AB,
即AE+AF=
1
2
AB;

(3)解:過點(diǎn)A作AM⊥BC于點(diǎn)M,
∵AC=AB=10,BC=16,EF=6,
∴BM=CM=8,
由勾股定理得,AM=
AB2-BM2
=
102-82
=6,
∵DE⊥AB,DF⊥AC,
∴在Rt△BDE中,BE=BD•cos∠B=
8
10
BD=
4
5
BD,
在Rt△CDF中,CF=CD•cos∠C=
8
10
CD=
4
5
CD,
∴BE+CF=
4
5
(BD+CD)=
4
5
BC=
4
5
×16=
64
5
,
∴AE+AF=AB+AC-(BE+CF)=2×10-
64
5
=
36
5

過點(diǎn)F作FG⊥BA的延長線于G,過點(diǎn)C作CN⊥BA的延長線于N,
則S△ABC=
1
2
AB•CN=
1
2
BC•AM,
1
2
×10•CN=
1
2
×16×6,
解得CN=
48
5
,
由勾股定理,AN=
AC2-CN2
=
102-(
48
5
)
2
=
14
5
,
∴sin∠CAN=
CN
AC
=
48
5
10
=
24
25

cos∠CAN=
AN
AC
=
14
5
10
=
7
25
,
設(shè)AF=x,則AE=
36
5
-x,
在Rt△AFG中,F(xiàn)G=AF•sin∠CAN=
24
25
x,
AG=AF•cos∠CAN=
7
25
x,
∴EG=AE+AG=
36
5
-x+
7
25
x=
36
5
-
18
25
x,
在Rt△EFG中,EF2=EG2+FG2
即62=(
36
5
-
18
25
x)2+(
24
25
x)2,
整理得,5x2-36x+55=0,
解得x1=5,x2=
11
5
,
∵BD>CD,
∴AF=AE=5,
∴CF=AC-AF=10-5=5,
CD=CF÷cos∠C=5÷
4
5
=
25
4
點(diǎn)評:本題考查了等邊三角形的性質(zhì),等腰三角形等邊對等角的性質(zhì),勾股定理的應(yīng)用以及解直角三角形,讀懂題目信息理清求解AE+AF的思路是解題的關(guān)鍵,(3)題較為復(fù)雜,作輔助線構(gòu)造出直角三角形并利用勾股定理列出方程,然后求出AF的長是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點(diǎn),然后將這個角繞著點(diǎn)C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點(diǎn)E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點(diǎn),然后將這個角繞著點(diǎn)C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點(diǎn)E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點(diǎn),然后將這個角繞著點(diǎn)C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點(diǎn)E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年廣東省湛江市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點(diǎn),然后將這個角繞著點(diǎn)C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點(diǎn)E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省鹽城市鹽城中學(xué)初三年級中考模擬數(shù)學(xué)試卷1(解析版) 題型:解答題

如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點(diǎn),然后將這個角繞著點(diǎn)C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點(diǎn)E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
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