若m為奇數(shù)，則（a-b）m•（b-a）n與（b-a）m+n的關(guān)系為_(kāi)_______．

互為相反數(shù)
分析：由m為奇數(shù)，可得（a-b）m•（b-a）n=-（b-a）m+n，繼而可得（a-b）m•（b-a）n與（b-a）m+n的關(guān)系
解答：∵m為奇數(shù)，
∴（a-b）m•（b-a）n=-（b-a）m•（b-a）n=-（b-a）m+n，
∴（a-b）m•（b-a）n與（b-a）m+n的關(guān)系為：互為相反數(shù)．
故答案為：互為相反數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了同底數(shù)冪的乘法．注意同底數(shù)冪的乘法法則：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加，注意掌握符號(hào)的變化是解此題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

A口袋中裝有2個(gè)小球，它們分別標(biāo)有數(shù)字1和2；B口袋中裝有3個(gè)小球，它們分別標(biāo)有數(shù)字3，4和5．每個(gè)小球除數(shù)字外都相同．甲、乙兩人玩游戲，從A，B兩個(gè)口袋中隨機(jī)地各取出1個(gè)小球，若兩個(gè)小球上的數(shù)字之和為偶數(shù)，則甲贏；若和為奇數(shù)，則乙贏．這個(gè)游戲?qū)�、乙雙方公平嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中學(xué)要從學(xué)校演講比賽一等獎(jiǎng)獲得者甲、乙兩名同學(xué)中，推薦一名參加市演講比賽，為此設(shè)計(jì)一個(gè)摸球和轉(zhuǎn)盤(pán)游戲，如圖，在一個(gè)暗箱中裝有2個(gè)完全相同的球，分別標(biāo)有數(shù)字“1”，“2”；另有一個(gè)被三等分的轉(zhuǎn)盤(pán)，分別寫(xiě)有“1“，“2”，“3”．從暗箱中隨機(jī)摸出一球，并且轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)一次，將摸出小球上的數(shù)字與轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)出的數(shù)字精英家教網(wǎng)相加，若和為奇數(shù)，則甲同學(xué)去參賽，否則乙同學(xué)去參賽，這個(gè)游戲公平嗎？說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

11、邊長(zhǎng)為3，x，5的三條線段首尾順次相接組成三角形，則x的取值范圍是
2＜x＜8
；若x為奇數(shù)，則組成三角形的周長(zhǎng)是
11或13或15
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若n為自然數(shù)，對(duì)
n-a
下面判斷正確的是（　�。�
A、
n-a
一定無(wú)意義
B、
n-a
一定有意義
C、若n為奇數(shù)，則
n-a
必有意義
D、
n-a
=-a一定成立

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•永嘉縣一模）有兩個(gè)信封，第一個(gè)信封內(nèi)裝有兩張卡片，卡片上分別寫(xiě)有1，2，第二個(gè)信封內(nèi)裝有三張卡片，卡片上分別寫(xiě)有3，4，5，小明和小軍兩人商定一個(gè)游戲，規(guī)則是：從兩個(gè)信封中隨機(jī)各抽取一張卡片，然后把卡片上的兩個(gè)數(shù)學(xué)相乘，若積為奇數(shù)，則小明贏；若積為偶數(shù)，則小軍贏．
（1）求小明贏的概率（要求畫(huà)樹(shù)狀圖或列表）
（2）你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎？若公平，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不公平，請(qǐng)利用這5張卡片設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)雙方都公平的游戲．

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