【題目】為了解某校七,八年級學(xué)生的睡眠情況,隨機抽取了該校七,八年級部分學(xué)生進行調(diào)查,已知抽取七年級與八年級的學(xué)生人數(shù)相同,利用抽樣所得的數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計圖表.
睡眠情況分組表(單位:時)
組別 | 睡眠時間x |
A | x≤7.5 |
B | 7.5≤x≤8.5 |
C | 8.5≤x≤9.5 |
D | 9.5≤x≤10.5 |
E | x≥10.5 |
根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)求統(tǒng)計圖中的a;
(2)抽取的樣本中,八年級學(xué)生睡眠時間在C組的有多少人?
(3)已知該校七年級學(xué)生有755人,八年級學(xué)生有785人,如果睡眠時間x(時)滿足:7.5≤x≤9.5,稱睡眠時間合格,試估計該校七、八年級學(xué)生中睡眠時間合格的共有多少人?
【答案】
(1)
解:根據(jù)題意得:a=1﹣(35%+25%+25%+10%)=5%
(2)
解:根據(jù)題意得:(6+19+17+10+8)×35%=21(人),
則抽取的樣本中,八年級學(xué)生睡眠時間在C組的有21人
(3)
解:根據(jù)題意得:755× +785×(25%+35%)=453+471=924(人),
答:該校七、八年級學(xué)生中睡眠時間合格的共有924人
【解析】(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計圖,確定出a的值即可;(2)根據(jù)圖1求出抽取的人數(shù),乘以C占的百分比即可得到結(jié)果;(3)分別找出七八年級睡眠合格的人數(shù),求出之和即可.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解扇形統(tǒng)計圖的相關(guān)知識,掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目以及事物的變化情況,以及對條形統(tǒng)計圖的理解,了解能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目,但是不能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,⊙O的半徑為r(r>0),若點P′在射線OP上,滿足OP′OP=r2 , 則稱點P′是點P關(guān)于⊙O的“反演點”. 如圖2,⊙O的半徑為4,點B在⊙O上,∠BOA=60°,OA=8,若點A′,B′分別是點A,B關(guān)于⊙O的反演點,求A′B′的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)y= ,當x=2時,y=3.
(1)求m的值;
(2)當3≤x≤6時,求函數(shù)值y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用直尺和圓規(guī)作△ABC,使BC=a,AC=b,∠B=35°,若這樣的三角形只能作一個,則a,b間滿足的關(guān)系式是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l平行x軸,交y軸于點A,第一象限內(nèi)的點B在l上,連結(jié)OB,動點P滿足∠APQ=90°,PQ交x軸于點C.
(1)當動點P與點B重合時,若點B的坐標是(2,1),求PA的長.
(2)當動點P在線段OB的延長線上時,若點A的縱坐標與點B的橫坐標相等,求PA:PC的值.
(3)當動點P在直線OB上時,點D是直線OB與直線CA的交點,點E是直線CP與y軸的交點,若∠ACE=∠AEC,PD=2OD,求PA:PC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊△ABC,AB=12,以AB為直徑的半圓與BC邊交于點D,過點D作DF⊥AC,垂足為F,過點F作FG⊥AB,垂足為G,連結(jié)GD.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)求FG的長;
(3)求tan∠FGD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,攔水壩的橫斷面為梯形ABCD,AB∥CD,壩頂寬DC為6米,壩高DG為2米,迎水坡BC的坡角為30°,壩底寬AB為(8+2 )米.
(1)求背水坡AD的坡度;
(2)為了加固攔水壩,需將水壩加高2米,并且保持壩頂寬度不變,迎水坡和背水坡的坡度也不變,求加高后壩底HB的寬度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了增強學(xué)生體質(zhì),推動“陽光體育”運動的廣泛開展,學(xué)校準備購買一批運動鞋供學(xué)生借用,學(xué)校體育部從八年級隨機抽取了部分學(xué)生的鞋號,繪制了如下的統(tǒng)計圖①和②,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)圖①中m的值為;
(2)本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 , 中位數(shù)是;
(3)該校計劃購買200雙運動鞋,校體育部對各種鞋號運動鞋的購買數(shù)量做出如下估計:
根據(jù)樣本數(shù)據(jù)分析得知:各種鞋號的運動鞋購買數(shù)量如下: |
請你分析:校體育部的估計是否合理?如果合理,請將體育部的估算過程補充完整,若不合理,請說明理由,并且給學(xué)校提一個合理化的建議.
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