根據(jù)如圖所給的條件，用斜二側(cè)畫法畫出長(zhǎng)、寬、高分別為a、b、c的長(zhǎng)方體直觀圖．
（1）畫出線段MN的中點(diǎn)P；
（2）以長(zhǎng)方形ABFE作為水平放置的長(zhǎng)方體的正面，用斜二側(cè)畫法畫出長(zhǎng)、寬、高分別為a、b、c的長(zhǎng)方體直觀圖．
分析：（1）作出線段MN的垂直平分線，與MN的交點(diǎn)即為所求；
（2）畫長(zhǎng)方體，根據(jù)給出的三條棱長(zhǎng)，根據(jù)平行線的作法畫完成即可．
解答：解：（1）如圖所示：作出線段MN的垂直平分線，與MN的交點(diǎn)Q即為所求．

（2）如圖所示：評(píng)卷時(shí)請(qǐng)注意斜二側(cè)畫法的寬．
點(diǎn)評(píng)：此題考查作圖-復(fù)雜作圖，重點(diǎn)是掌握線段垂直平分線，理解長(zhǎng)方體展開(kāi)圖的特點(diǎn)和畫圖的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、已知：△ABC中，AD⊥BC，AE平分∠BAC，請(qǐng)根據(jù)題中所給的條件，解答下列問(wèn)題：
（1）如圖1，若∠BAD=60°，∠EAD=15°，則∠C=
60
度，
（2）如圖2，若∠BAD=62°，∠EAD=22°，則∠C=
72
度，
（3）通過(guò)以上的計(jì)算你發(fā)現(xiàn)∠EAD和∠C-∠B之間的關(guān)系應(yīng)為：∠C-∠B=
2
∠EAD；
（4）在圖3的△ABC中，∠C＞∠B，那么（3）中的結(jié)論仍然成立嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：△ABC中，AD⊥BC，AE平分∠BAC，請(qǐng)根據(jù)題中所給的條件，解答下列問(wèn)題：
（1）如圖1，若∠BAD=60°，∠EAD=15°，求∠ACB的度數(shù)．
（2）通過(guò)以上的計(jì)算你發(fā)現(xiàn)∠EAD和∠ACB-∠B之間的關(guān)系應(yīng)為：
∠ACB-∠B=2∠EAD
∠ACB-∠B=2∠EAD
．
（3）在圖2的△ABC中，∠ACB＞90°，那么（2）中的結(jié)論仍然成立嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知：△ABC中，AD⊥BC，AE平分∠BAC，請(qǐng)根據(jù)題中所給的條件，解答下列問(wèn)題：
（1）如圖1，若∠BAD=60°，∠EAD=15°，求∠ACB的度數(shù)．
（2）通過(guò)以上的計(jì)算你發(fā)現(xiàn)∠EAD和∠ACB-∠B之間的關(guān)系應(yīng)為：________．
（3）在圖2的△ABC中，∠ACB＞90°，那么（2）中的結(jié)論仍然成立嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)如圖所給的條件，用斜二側(cè)畫法畫出長(zhǎng)、寬、高分別為a、b、c的長(zhǎng)方體直觀圖．
（1）畫出線段MN的中點(diǎn)P；
（2）以長(zhǎng)方形ABFE作為水平放置的長(zhǎng)方體的正面，用斜二側(cè)畫法畫出長(zhǎng)、寬、高分別為a、b、c的長(zhǎng)方體直觀圖．

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