【題目】一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā).設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系.根據(jù)題中所給信息解答以下問題:
(1)甲、乙兩地之間的距離為____km;圖中點C的實際意義為:______;慢車的速度為_______,快車的速度為______;
(2)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關系式,以及自變量x的取值范圍;
(3)若在第一列快車與慢車相遇時,第二列快車從乙地出發(fā)駛往甲地,速度與第一列快車相同.請直接寫出第二列快車出發(fā)多長時間,與慢車相距200km.
(4)若第三列快車也從乙地出發(fā)駛往甲地,速度與第一列快車相同.如果第三列快車不能比慢車晚到,求第三列快車比慢車最多晚出發(fā)多少小時?
【答案】(1)960;當慢車行駛6 h時,快車到達乙地;80km/h;160km/h;(2)y=240x﹣960(4≤x≤6);(3)第二列快車出發(fā)1.5h,與慢車相距200km;(4)第三列快車比慢車最多晚出發(fā)6小時.
【解析】
(1)根據(jù)圖象即可看出甲乙兩地之間的距離,根據(jù)圖可知:慢車行駛的時間是12h、快車行駛的時間是6h,根據(jù)速度公式求出速度即可;
(2)設線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關系式為y=kx+b,根據(jù)所顯示的數(shù)據(jù)求出B和C的坐標,代入求出即可;
(3)分為兩種情況:①設第二列快車出發(fā)ah,與慢車相距200km,根據(jù)題意得出方程4×80+80a-200=160a,求出即可;
②第二列開車追上慢車以后再超過慢車200km,設第二列快車出發(fā)ah,與慢車相距200km,則160a-80a=4×80+200,求出即可;
(4)設第三列快車在慢車出發(fā)t h后出發(fā).得出不等式t+≤,求出不等式的解集即可.
解:(1)由圖象可知,甲、乙兩地之間的距離是960km;
圖中點C的實際意義是:當慢車行駛6 h時,快車到達乙地;
慢車的速度是:960km÷12h=80km/h;
快車的速度是:960km÷6h=160km/h;
故答案為:960;當慢車行駛6 h時,快車到達乙地;80km/h;160km/h;
(2)根據(jù)題意,兩車行駛960km相遇,所用時間=4(h),
所以點B的坐標為(4,0),兩小時兩車相距2×(160+80)=480(km),
所以點C的坐標為(6,480).
設線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關系式為y=kx+b,把(4,0),(6,480)代入得,
解得.
所以,線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關系式為y=240x﹣960,自變量x的取值范圍是4≤x≤6.
(3)分為兩種情況:①設第二列快車出發(fā)ah,與慢車相距200km,
則4×80+80a﹣200=160a,
解得:a=1.5,
即第二列快車出發(fā)1.5h,與慢車相距200km;
②第二列開車追上慢車以后再超過慢車200km.
設第二列快車出發(fā)ah,與慢車相距200km,
則160a﹣80a=4×80+200,得a=6.5>6,(因為快車到達甲地僅需6小時,所以a=6.5舍去)
綜合這兩種情況得出:第二列快車出發(fā)1.5h,與慢車相距200km.
(4)設第三列快車在慢車出發(fā)t h后出發(fā).
則t+≤,
解得:t≤6.
故第三列快車比慢車最多晚出發(fā)6小時.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(3分)如圖,AD是△ABC的角平分線,DE⊥AC,垂足為E,BF∥AC交ED的延長線于點F,若BC恰好平分∠ABF,AE=2BF.給出下列四個結論:①DE=DF;②DB=DC;③AD⊥BC;④AC=3BF,其中正確的結論共有( )
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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【題目】如圖,完成下列推理過程.
已知:DE⊥AO于E,BO⊥AO,∠CFB=∠EDO.
證明:CF∥DO.
證明:∵DE⊥AO,BO⊥AO(已知)
∴∠DEA=∠BOA=90°( )
∴DE∥BO( )
∴∠EDO=∠DOF( )
又∵∠CFB=∠EDO( ④ )
∴∠DOF=∠CFB( ⑤ )
∴CF∥DO( ⑥ )
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【題目】在平面直角坐標系中,已知直線y=﹣x+4與x軸、y軸分別交于A、B兩點,點C(0,n)是y軸上一點.把坐標平面沿直線AC折疊,使點B剛好落在x軸上,則點C的坐標為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°.點D從點B出發(fā)沿射線BC移動,以AD為腰作等腰Rt△ADE,∠DAE=90°.連接CE.
(1)如圖,求證:△ACE≌△ABD;
(2)點D運動時,∠BCE的度數(shù)是否發(fā)生變化?若不變化,求它的度數(shù);若變化,說明理由;
(3)若AC=,當CD=1時,請直接寫出DE的長.
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【題目】2019年元旦期間,某超市打出促銷廣告,如下表所示:
一次性所購物品的原價 | 優(yōu)惠辦法 |
不超過200元 | 沒有優(yōu)惠 |
超過200元,但不超過600元 | 全部按九折優(yōu)惠 |
超過600元 | 其中600元仍按九折優(yōu)惠,超過600元部分按8折優(yōu)惠 |
(1)小張一次性購買物品的原價為400元,則實際付款為 元;
(2)小王購物時一次性付款580元,則所購物品的原價是多少元?
(3)小趙和小李分別前往該超市購物,兩人各自所購物品的原價之和為1200元,且小李所購物品的原價高于小趙,兩人實際付款共1074元,則小趙和小李各自所購物品的原價分別是多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校八年級學生開展跳繩比賽活動,每班派5名學生參加,按團體總分多少排列名次,統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)成績最好的甲班和乙班總分相等,下表是甲班和乙班學生的比賽數(shù)據(jù)單位:個
選手 | 1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 | 總計 |
甲班 | 100 | 98 | 105 | 94 | 103 | 500 |
乙班 | 99 | 100 | 95 | 109 | 97 | 500 |
此時有學生建議,可以通過考察數(shù)據(jù)中的其他信息作為參考,請解答下列問題:
求兩班比賽數(shù)據(jù)中的中位數(shù),以及方差;
請根據(jù)以上數(shù)據(jù),說明應該定哪一個班為冠軍?為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,AB=4,且∠ABC=∠ABE=60°,M為對角線BD(不含B點)上任意一點,將BM繞點B逆時針旋轉60°得到BN,連接EN、AM、CM,則AM+BM+CM的最小值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圖①是一個長為2m、寬為2n的長方形,沿圖中虛線用剪刀分成四塊小長方形,然后按圖②的形狀拼成一個正方形.
(1)請和兩種不同的方法求圖②中陰影部分的面積.
方法1:__方法2:___
(2)觀察圖②請你寫出下列三個代數(shù)式;mn之間的等量關系;
(3)根據(jù)(2)題中的等量關系,解決如下問題:
①已知:求的值.
②已知:,求的值.
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